DIE FAKTORE WAT LEERSUKSES BEVORDER

dc.creator	C. Loedoff
dc.date	2012-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T20:08:48Z
dc.date.available	2015-07-20T20:08:48Z
dc.identifier	10.5787/9-4-730
dc.identifier	2224-0020
dc.identifier	https://doaj.org/article/957be5fa03e94ca3af61f5c1710572cb
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/8485
dc.identifier.uri	https://doaj.org/article/957be5fa03e94ca3af61f5c1710572cb
dc.description	Daar is verskeie faktore wat leersukses bevorder. Hierdie faktore sluit in die kognitiewe faktore, dit wil sê faktore wat 'n rol speel in die aanleer van kennis, affektiewe faktore, dit wil sê faktore wat te doen het met gesindhede en wat ook nou gekoppel is aan die kognitiewe faktore en laastens onderwysfaktore, dit wil sê faktore wat 'n spesifieke rol in die onderrigsituasie in die klas speel. Vervolgens sal die faktore wat in hierdie drie groepe val, behandel word.
dc.language	English
dc.publisher	University of Stellenbosch. Faculty of Military Science (Military Academy)
dc.relation	http://scientiamilitaria.journals.ac.za/pub/article/view/730
dc.relation	https://doaj.org/toc/2224-0020
dc.source	Scientia Militaria : South African Journal of Military Studies, Vol 9, Iss 4 (2012)
dc.subject	aanleer van kennis
dc.subject	kognitiewe faktore
dc.subject	affektiewe faktore
dc.subject	gesindhede
dc.subject	onderwysfaktore
dc.subject	die onderrigsituasie in die klas
dc.subject	Aanleg en leersnelheid
dc.subject	Insig
dc.subject	Belangstelling
dc.subject	Selfkonsep
dc.subject	Ekstrinsieke motivering
dc.subject	Kwaliteit van die onderwys
dc.subject	Military Science
dc.subject	U
dc.subject	DOAJ:Military Science
dc.subject	DOAJ:Technology and Engineering
dc.subject	Military Science
dc.subject	U
dc.subject	DOAJ:Military Science
dc.subject	DOAJ:Technology and Engineering
dc.subject	Military Science
dc.subject	U
dc.subject	Military Science
dc.subject	U
dc.subject	Military Science
dc.subject	U
dc.title	DIE FAKTORE WAT LEERSUKSES BEVORDER
dc.type	Article