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A mulher com altas habilidades/superdotação: à procura de uma identidade Women with exceptional abilities/giftedness: in search of identity
Susana Graciela Pérez Barrera Pérez; Soraia Napoleão Freitas
(
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE
,
)
The Relationship between Using of an Intelligent Tutoring System and Class Achievement in a Basic Mathematics Course
Abbass el Sharif; Ramzi A. Haraty
(
International Association of Online Engineering (IAOE)
,
)
Financial Literacy and Financial Behavior among Young Adults: Evidence and Implications
Carlo de Bassa Scheresberg
(
University of South Florida Libraries
,
)
Programa de Mejora de las Competencias Sociocognitivas en Personas con Capacidades Diferentes como Recurso Especializado de Orientación (Programa Almida)
Ángel Luis González Olivares; Jesús A. Beltrán Llera
(
Asociación de Psicología y Educación
,
)
A Comparison of Placement in First-Year University Mathematics Courses Using Paper and Online Administration of a Placement Test
Phyllis A. Schumacher; Richard M. Smith
(
Gokkusagi Ltd.
,
)
Editorial
Antonio Vicente Marafioti Garnica
(
UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
,
)
Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica Graduate studies in Brazilian physical education: the (fatal) attraction to biodynamics
Edison de Jesus Manoel; Yara Maria de Carvalho
(
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
,
)
Las funciones sociales de la investigación a través de las revistas iberoamericanas de Educación Física: ¿Comprometidas con la transformación social? As funções sociais da investigação por meio de revistas ibero-americanas sobre a Educação Física: Comprometidas com a transformação social? Social role of research through Spanish and Latin American journals of physical education: Are the journals commited to social change?
Javier Valenciano Valcárcel
(
Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
,
)
Scénariser l’apprentissage, une activité de modélisation
Jean-Philippe Pernin; Hélène Godinet; Richard Hotte
(
Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ]
,
)
Jogo e brinquedo: reflexões a partir da teoria crítica Games and toys: reflections from a critical theory point of view
Gildo Volpato
(
Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
,
)
Visual, Auditory, Kinaesthetic Learning Styles and Their Impacts on English Language Teaching
Abbas Pourhosein Gilakjani
(
Macrothink Institute
,
)
Some theoretical issues relating to the
Juan Ormeño Karzulovic
(
Universidad Politécnica Salesiana
,
)
As representações matemáticas mediadas por softwares educativos em uma perspectiva semiótica: uma contribuição para o conhecimento do futuro professor de matemática
Maria Margarete do Rosário Farias
(
UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
,
)
Supporting Academic Honesty in Online Courses
Patricia McGee
(
Journal of Educators Online
,
)
Diagnosis sobre habilidades lectoescriturales de estudiantes en el Centro Universitario de Los Altos
Gilberto Fregoso Peralta
(
Universidad de Almería
,
)
APPROACHES AND TOOLS FOR QUALITY EXAMINATION OF E-LEARNING TOOLS НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ТА ІНСТРУМЕНТАРІЙ ЕКСПЕРТИЗИ ЯКОСТІ ЕЛЕКТРОННИХ ЗАСОБІВ НАВЧАЛЬНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ
Г.П. Лаврентьєва
(
Institute of Information Technologies and Learning Tools NAPS of Ukraine
,
)
Technology integration in K-12 science classrooms: An analysis of barriers and implications
Richard P. Hechter; Laurie Anne Vermette
(
Themes in Science and Technology Education
,
)
Avaliando a avaliação da aprendizagem: um novo olhar
Célia Pezzolo de Carvalho
(
Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
,
)
Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de 'encontrar erros em filmes' Science fiction and the teaching of science: beyond the method of 'finding errors in movies'
Luís Paulo Piassi; Maurício Pietrocola
(
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
,
)
Barriers and attitudes influencing non-engagement in a peer feedback model to inform evidence for GP appraisal
Curnock Esther; Bowie Paul; Pope Lindsey; McKay John
(
BioMed Central
,
)
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