Qualidade e eqüidade em educação: reconsiderando o significado de "fatores intra-escolares" Calidad y equidad en educación: reconsiderando el significado de "factores intra-escolares" Quality and equality in education: reconsidering the meaning of "within-school factors"

dc.creator	Creso Franco
dc.creator	Isabel Ortigão
dc.creator	Ângela Albernaz
dc.creator	Alicia Bonamino
dc.creator	Glauco Aguiar
dc.creator	Fátima Alves
dc.creator	Natália Sátyro
dc.date	2007-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:52Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:52Z
dc.identifier	10.1590/S0104-40362007000200007
dc.identifier	0104-4036
dc.identifier	https://doaj.org/article/fbe0121ff92540ffa0cafb5b162470a8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10095
dc.description	O artigo investiga quais características escolares estão associadas ao aumento do desempenho médio das escolas medido por meio dos testes de Matemática, da 4ª série do Ensino Fundamental, pelo SAEB 2001. Investiga, especificamente, características escolares promotoras de eficácia escolar e de eqüidade intra-escolar, e identifica e avalia o efeito sobre a eqüidade de características escolares associadas, simultaneamente, à eficácia escolar e ao aumento das desigualdades dentro das unidades escolares.<br>Este artículo investiga que características escolares están asociadas al aumento en el desempeño medio de las escuelas medido, por el test de matemática de 4º grado de la escuela fundamental, aplicado por la evaluación nacional de la educación básica brasileña - SAEB 2001. Investiga, específicamente, características escolares promotoras de eficacia escolar y de equidad intra-escolar, e identifica y evalúa el efecto sobre la equidad de características escolares asociadas, simultáneamente, a la eficacia escolar e al aumento de las desigualdades dentro de las unidades escolares.<br>This paper deals with the issue of quality and equality in schools. The empirical investigation is based on data of Brazilian national assessment, mathematics, grade 4th, carried out in 2001. Findings stress that school factors associated to quality are also associated to within-school inequality. In this context, we discuss to what extent and under which conditions features associated to quality may also be associated to within school system equity.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.publisher	Fundação CESGRANRIO
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362007000200007
dc.relation	https://doaj.org/toc/0104-4036
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ensaio, Vol 15, Iss 55, Pp 277-298 (2007)
dc.subject	Factores intra-escolares
dc.subject	Eficacia escolar
dc.subject	Equidad intra-escolar
dc.subject	Educación fundamental
dc.subject	Fatores intra-escolares
dc.subject	Eficácia escolar
dc.subject	Eqüidade intra-escolar
dc.subject	Educação fundamental
dc.subject	School factors
dc.subject	school effectiveness
dc.subject	Equity
dc.subject	Primary education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	L7-991
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dc.title	Qualidade e eqüidade em educação: reconsiderando o significado de "fatores intra-escolares" Calidad y equidad en educación: reconsiderando el significado de "factores intra-escolares" Quality and equality in education: reconsidering the meaning of "within-school factors"
dc.type	article