Formação continuada de professores indígenas e não indígenas mediada por uma rede social na internet: uma perspectiva intercultural

dc.creator	Rosimeire Martins Régis dos Santos
dc.creator	Maria Cristina Lima Paniago Lopes
dc.creator	Ana Maria Ribas de Jesus
dc.date	2013-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:52Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:52Z
dc.identifier	0103-8842
dc.identifier	1982-9949
dc.identifier	https://doaj.org/article/fbd1434426fa43e5b9b28023ce663404
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10103
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dc.description	<div align="justify">Esta pesquisa tem como objetivo analisar uma formação continuada de professores indígenas e não indígenas, mediada por uma rede social na internet chamada Ning, sob uma perspectiva intercultural. Esta rede social evidenciou-se como uma comunidade virtual, pois foram estabelecidos laços afetivos, nós, conexões e teias de relações entre seus participantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e colaborativa no sentido de que as experiências dos pesquisadores e professores são valorizadas e compartilhadas dentro de um contexto social. Os resultados apontam que os participantes do grupo em formação continuada, apesar de suas dificuldades com o uso da própria tecnologia e com a pouca infraestrutura tecnológica, enxergam estes espaços virtuais como uma possibilidade de novas descobertas, criações e produção de conhecimento, não abandonando os costumes, as tradições e a sua própria cultura.<br><br>Abstract This research aims to analyze continuous training of teachers indigenous and non-indigenous, mediated by a social network on Ning called Internet under an intercultural perspective. This social network has come up as a virtual community as they have been established emotional ties, webs of connections and relationships between its participants. This is a qualitative research and collaborative in the sense that the experiences of researchers and teachers are valued and shared within a social context. The results show that participants in the group continuing of education, despite their difficulties using the technology itself and with little technological infrastructure, they see these virtual spaces as a possibility for new discoveries, creations and knowledge production, not forsaking the customs, traditions and their own culture.</div>
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade de Santa Cruz do Sul
dc.relation	http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/3061/2448
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-8842
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-9949
dc.source	Reflexão & Ação, Vol 21, Iss nesp., Pp 258-275 (2013)
dc.subject	Professores indígenas e não indígenas
dc.subject	Rede Social
dc.subject	Formação Continuada
dc.subject	Interculturalidade
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Formação continuada de professores indígenas e não indígenas mediada por uma rede social na internet: uma perspectiva intercultural
dc.type	Article