Deleuze: por uma ontologia da aula de filosofia repetição cria diferença

dc.creator	Marcos Ribeiro de Santana
dc.date	2012-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:55Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:55Z
dc.identifier	1676-2592
dc.identifier	https://doaj.org/article/fb8aafba410a4337aebc4915c4c33a3c
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10135
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dc.description	O presente ensaio corresponde à tentativa de constituição de uma ontologia da Aula de Filosofia, a partir da definição elaborada por Deleuze sobre a filosofia, entendida como “a arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos”, dentro da especificidade do tema da diferença e repetição. Perspectiva traçada no âmbito do ensino médio quanto ao desenvolvimento de um mesmo plano de aula para várias turmas de uma mesma série. O desafio situa-se no problema da criação da diferença, quanto à prática da docência – a aula –, mesmo tendo a repetição de um plano de aula, para atender à obrigatoriedade de uma proposta curricular. Trata-se de criar um plano cartográfico para Aula de filosofia, mapeando a atividade de pensamento como ato de invenção, de diferenças, de devires e de acontecimentos.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas
dc.relation	http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2242
dc.relation	https://doaj.org/toc/1676-2592
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	ETD : Educação Temática Digital , Vol 14, Iss 1, Pp 235-250 (2012)
dc.subject	Aula. Criação. Diferença (Filosofia). Filosofia.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
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dc.type	Article