Percorrendo caminhos na educação

dc.creator	Saviani Dermeval
dc.date	2002-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:55Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:55Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/fb85040db7cc42ac8eaf4db797cf069e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10142
dc.description	Partindo da Lei das Escolas de Primeiras Letras, aprovada no Brasil em 15 de outubro de 1827, e traçando um paralelo com a Itália em torno das questões da emigração e do analfabetismo, o autor esboça a sua própria trajetória acadêmica e intelectual, de modo a concluir com o destaque da importância da escola como elemento estratégico para o desenvolvimento dos talentos representados pelas crianças e jovens, sem o que o próprio futuro do país fica comprometido.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002008100014
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 23, Iss 81, Pp 273-290 (2002)
dc.subject	Imigração e alfabetização
dc.subject	História da educação
dc.subject	Itinerário de professor
dc.subject	Escola e desenvolvimento intelectual
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Percorrendo caminhos na educação
dc.type	article