Hacer para pensar: ideas, espacios y herramientas

dc.creator	Miranda Garnier, Ximena
dc.creator	Badilla Saxe, Eleonora
dc.creator	Urrea Giraldo, Claudia
dc.creator	Barrantes Acuña, Danny
dc.date	2012-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:56Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:56Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/fb6bbf92301748bf8c849125ab5ef318
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10155
dc.description	Resumen: Con el presente ensayo se busca compartir la experiencia de aprendizaje diseñada y desarrollada por un grupo interdisciplinario de profesores y profesoras de la Universidad de Costa Rica. La actividad contó con la participación de docentes de distintas disciplinas académicas. La propuesta se concretó en un taller que utilizó el lenguaje de programación Scratch y las tarjetas Pico,como oportunidad para modelar un ambiente de aprendizaje construccionista. Ideas poderosas, espacios y herramientas se pusieron a disposición de los y las participantes para la construcción de historias digitales, modelos y simulaciones. El objetivo final fue que los y las profesoras pudieran vivenciar, a través de una experiencia práctica, el ambiente de aprendizaje construccionista, las ideas y las herramientas, para que más adelante las pudieran extrapolar en sus propias disciplinas y cursos.Abstract: With this essay we intend to share a learning experience designed for and developed with an interdisciplinary group of faculty at the University of Costa Rica. Scratch programming language and Pico Boards supported this opportunity to experience a constructionist environment, where powerful ideas, spaces and tools were available for participants to design and construct their own digital stories, models and simulations. The final goal was that participants would experience, through a practical experience, the constructionist learning environment and the tools available, so that they could, in the future, extrapolate the knowledge they constructed in their own disciplines and classes.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/hacer-para-pensar-ideas-espacios-y-herramientas.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 12, Iss 1, Pp 1-21 (2012)
dc.subject	CONSTRUCCIONISMO
dc.subject	LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN SCRATCH
dc.subject	PICO BOARDS
dc.subject	DOCENCIA UNIVERSITARIA
dc.subject	CONSTRUCTIONISM
dc.subject	SCRATCH
dc.subject	PICO BOARDS
dc.subject	UNIVERSITY LEARNING
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
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dc.title	Hacer para pensar: ideas, espacios y herramientas
dc.type	article