dc.creator |
Freitas Helena Costa Lopes de |
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dc.date |
2003-01-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:06:01Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:06:01Z |
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dc.identifier |
0101-7330 |
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dc.identifier |
1678-4226 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/fb0c5091b679422aa88a939bdb565fd5 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10211 |
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dc.description |
Este texto analisa as iniciativas do atual Governo Lula no campo da formação de professores. Para esta análise foi considerado o Programa Toda Criança Aprendendo, orientador da política de formação continuada e da certificação de professores, que oferece as diretrizes para a criação das matrizes de competência e da Rede Nacional de Centros de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação. Tais matrizes deverão constituir-se em referência não apenas para os processos de certificação dos professores, mas sobretudo para a acreditação e autorização das instituições formadoras. A atual política, ao dar seqüência às políticas anteriores marcadas pela subordinação do país às agências internacionais de financiamento, indica, portanto, uma continuidade do processo de desprofissionalização do magistério e o aprofundamento do processo de controle e regulação do trabalho docente, principalmente por meio dos exames de certificação e da ampliação do caráter tutorial da formação, com a criação da Rede e, nela, a priorização de produção de programas de educação a distância e material didático para a formação continuada de professores da educação básica. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
Spanish |
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dc.language |
English |
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dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil |
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dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000400002 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-7330 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1678-4226 |
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dc.rights |
CC BY-NC |
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dc.source |
Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 85, Pp 1095-1124 (2003) |
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dc.subject |
Avaliação de professores |
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dc.subject |
Certificação |
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dc.subject |
Formação de professores |
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dc.subject |
Políticas educacionais |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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L |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
Certificação docente e formação do educador: regulação e desprofissionalização |
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dc.type |
Article |
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