Una placita del centro. Trabajar la descripción en el aula de E/LE

dc.creator	Irene Yúfera Gómez
dc.date	2009-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:06:06Z
dc.date.available	2015-07-20T22:06:06Z
dc.identifier	1886-337X
dc.identifier	https://doaj.org/article/fad4702df25548a3a6bbd64b4e15efeb
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10264
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dc.description	Describir es algo que hacemos muy a menudo en nuestra vida cotidiana. La descripción es una unidad de composición textual muy elemental y está presente en textos de tipos muy diversos. Para la lingüística del texto, es uno de los modos fundamentales de organización y de coherencia de los enunciados. Su presencia en el aula de E/LE es, pues, inexcusable y así lo demuestra el tratamiento que de ella se halla en el Marco común europeo de referencia y en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universitat de València
dc.relation	http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/165/162
dc.relation	https://doaj.org/toc/1886-337X
dc.source	Foro de Profesores de E/LE, Vol 5 (2009)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Una placita del centro. Trabajar la descripción en el aula de E/LE
dc.type	Article