| dc.creator |
Zamboni Ernesta |
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| dc.date |
2003-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:06:14Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:06:14Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/fa171ded4c954367b491bd87bb3a80d7 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10366 |
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| dc.identifier.uri |
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| dc.description |
Este artigo tem como objetivo trabalhar a construção da identidade nacional e a consciência histórica como referenciais do projeto pedagógico contido nos parâmetros políticos e culturais apontados pela cultura política e histórica. Pesquisei nos atuais Parâmetros Curriculares Nacionais o conceito de "identidade nacional" com o objetivo de analisar como foi pensado o processo de formação de uma consciência histórica. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622003006100007 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 23, Iss 61, Pp 367-377 (2003) |
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| dc.subject |
História |
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| dc.subject |
Projeto pedagógico |
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| dc.subject |
Parâmetros curriculares |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Sociology (General) |
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| dc.subject |
HM401-1281 |
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| dc.subject |
Social Sciences |
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H |
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| dc.subject |
H |
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| dc.title |
Projeto pedagógico dos parâmetros curriculares nacionais: identidade nacional e consciência histórica |
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| dc.type |
Article |
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