Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectiva de mudança Educational professional upbringingi: critical view and changing perspectives

dc.creator	José Carlos Libâneo
dc.creator	Selma Garrido Pimenta
dc.date	1999-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:06:36Z
dc.date.available	2015-07-20T22:06:36Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73301999000300013
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/f85f9033044b4f3f94f5078758912621
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10623
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dc.description	O artigo apresenta breve análise crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades <a NAME="nt01"></a>e movimentos em torno da questão. Na seqüência, o texto analisa a natureza e a identidade da pedagogia como área de conhecimento do campo educacional e as questões relacionadas com o exercício profissional dos pedagogos e dos professores. Indica, finalmente, sugestões de organização institucional e de possíveis percursos de formação desses profissionais que apontam para uma mudança do quadro atual.<br>The article presents brief critical analysis of the historical of the formation of the education professionals in Brazil, clearing the ambiguities of the course of pedagogy from its creation to the present time, the trajectory of the courses of teachers' formation and the impact of the debates promoted in the institutions, entities, movements, around the subject. In the sequence, the text analyzes the nature and the identity of the pedagogy as an area of knowledge of the educational field and the subjects related to the professional exercise of pedagogues and teachers. It finally indicates suggestions of institutional organization and some possible trajectories of those professionals' formation that point for a change of the current picture.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300013
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 20, Iss 68, Pp 239-277 (1999)
dc.subject	Pedagogia
dc.subject	teoria pedagógica
dc.subject	formação de profissionais da educação
dc.subject	formação pedagógica
dc.subject	formação docente
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectiva de mudança Educational professional upbringingi: critical view and changing perspectives
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