EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA PEDAGOGIA: BASES PARA UNA TEORIA HOLISTICA DE LA EDUCACION Complex thought and pedagogy: Bases for a holistic theory of education

dc.creator	Miguel Anxo Santos Rego
dc.date	2000-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:06:41Z
dc.date.available	2015-07-20T22:06:41Z
dc.identifier	0716-050X
dc.identifier	0718-0705
dc.identifier	https://doaj.org/article/f818693104c74288902172711f3973dc
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10673
dc.description	El principal objeto de este trabajo es el análisis de las repercusiones que tiene sobre la educación y la escuela un mundo que se define por la complejidad y la complementariedad. En este sentido, se defiende que un enfoque holístico puede servir de ayuda activa en la enseñanza de la complejidad desde los primeros años de escolaridad. Después de la clarificación de conceptos y de relacionar la perspectiva holística en el aprendizaje con la dimensión afectivo-emocional en la educación, trazamos la posibilidad de configurar comunidades de aprendizaje relacionalmente inclusivas. Terminamos formulando una serie de consideraciones que pueden ser útiles en la construcción de una teoría holística de la educación, que planteamos como auténtica vía para la gestión de la complejidad en el marco educativo.<br>The main purpose of this article is the repercusion analyis of a complex and complementary world on education. A holistic approach that can help in the first few years of education is supported. After clarifying concepts in the affective-emotional dimension of education, the possibility to conform relationally inclusive learning communities is suggested. The article ends with some useful considerations in the building of a holistic theory of education which we propose as a way to dial with the complexity of the educational field.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
dc.relation	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052000000100011
dc.relation	https://doaj.org/toc/0716-050X
dc.relation	https://doaj.org/toc/0718-0705
dc.source	Estudios Pedagógicos (Valdivia), Iss 26, Pp 133-148 (2000)
dc.subject	Pensamiento complejo
dc.subject	educación holística
dc.subject	cognición y afecto
dc.subject	comunidades de aprendizaje
dc.subject	Complex thinking
dc.subject	holistic education
dc.subject	cognition and affect
dc.subject	learning communities
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.type	article