| dc.creator |
Silva Maria Abádia da |
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| dc.date |
2003-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:06:50Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:06:50Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/f75be093450346f885f4e693bdceaeac |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10772 |
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| dc.description |
Este artigo analisa as relações estabelecidas entre a equipe de diretores, técnicos e conselheiros do Banco Mundial, autores de um projeto político para a educação pública que conta com a conivência da equipe brasileira do Ministério da Educação (MEC). A autora revela as relações de poder entre as equipes e afirma que ocorre uma apropriação das estruturas institucionais educacionais do país por meio do desenvolvimento de projetos, programas e planos que alcançam o interior da escola pública, entre eles o projeto político-pedagógico. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622003006100003 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 23, Iss 61, Pp 283-301 (2003) |
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| dc.subject |
Banco Mundial |
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| dc.subject |
Políticas educacionais |
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| dc.subject |
Projeto político-pedagógico |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Sociology (General) |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
Social Sciences |
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| dc.subject |
H |
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| dc.title |
Do projeto político do Banco Mundial ao projeto político-pedagógico da escola pública brasileira |
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| dc.type |
article |
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