A Filosofia e seu ensino como phármakon The teaching of Philosophy as pharmakon

dc.creator	Walter Omar Kohan
dc.date	2012-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:00Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:00Z
dc.identifier	10.1590/S0104-40602012000400004
dc.identifier	0104-4060
dc.identifier	https://doaj.org/article/f6a3a114cd4040879966b62de5dd21db
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10888
dc.description	O presente texto busca problematizar o valor e o sentido de ensinar filosofia a partir de sua caracterização como phármakon a partir das figuras de Sócrates e Platão. Numa primeira parte, destaca a forma em que Sócrates apresenta a Filosofia, as suas condições e a ele próprio como filósofo no Fedro e em passagens de outros diálogos de Platão; num segundo momento, detalha a condenação de Platão à escrita no Fedro, levando em consideração aportes críticos de J. Derrida e G. Deleuze para estabelecer o que está em jogo nessa condenação; numa terceira seção, apresenta os efeitos pedagógicos e políticos dessa condenação e como ela coloca Platão numa posição surpreendentemente oposta em relação ao seu próprio mestre, Sócrates. Finalmente, são extraídas algumas conclusões dessa disputa e do valor que ela pode ter para o que hoje pensamos sobre o ensino de Filosofia no Brasil.<br>This article goes back to Socrates and Plato to reach for elements that help us to think about the meaning and sense of teaching Philosophy through the concept of pharmakon. In the first section, we present a characterization that Socrates makes on Philosophy, its conditions and on himself as a philosopher in Phaedrus and in some other dialogues by Plato; the second section offers details of Plato's condemnation for writing in Phaedrus, taking into consideration the criticism of J. Derrida and G. Deleuze to establish what is at stake in that censure; in the third section, the pedagogical and political effects of such condemnation are presented, and also how it places Plato in a surprising opposite position in relation to his own teacher, Socrates. Finally, there are some conclusions of that combat and of its value for those who are now thinking the teaching of Philosophy in Brazil in the present moment.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000400004
dc.relation	https://doaj.org/toc/0104-4060
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educar em Revista, Iss 46, Pp 37-51 (2012)
dc.subject	ensino de Filosofia
dc.subject	Sócrates
dc.subject	J. Derrida
dc.subject	pharmakon
dc.subject	teaching Philosophy
dc.subject	Sócrates
dc.subject	J. Derrida
dc.subject	pharmakon
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A Filosofia e seu ensino como phármakon The teaching of Philosophy as pharmakon
dc.type	article