Alfabetización creativa en los videojuegos: comunicación interactiva y alfabetización cinematográfica Creative Game Literacy. A Study of Interactive Media Based on Film Literacy

dc.creator	Nelson Zagalo
dc.date	2010-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:01Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:01Z
dc.identifier	10.3916/C35-2010-02-06
dc.identifier	1134-3478
dc.identifier	1988-3293
dc.identifier	https://doaj.org/article/f69ea1e9f94040f2a1d1e517b619f151
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10894
dc.description	En este estudio hemos analizado el estado actual de la alfabetización mediática prestando especial atención al cine y los videojuegos. Hemos intentado analizar si algunos de los problemas encontrados a lo largo de la historia de la alfabetización cinematográfica han existido también en el proceso de la alfabetización en los videojuegos, intentando unificar ambas visiones para captar la atención de las personas que trabajan en el campo de los videojuegos. Para ello, el estudio abarca la alfabetización en los videojuegos en dos dimensiones, la dimensión cultural y la dimensión creativa. La dimensión cultural se define a partir de los enfoques críticos y educacionales y la creativa mediante el diseño y la programación. Estas investigaciones se han llevado a cabo sin dejar de lado la perspectiva de la alfabetización cinematográfica. Hemos descubierto que la alfabetización en los videojuegos tiene una fuerte tendencia hacia el enfoque cultural, sobre todo la vertiente educativa, y que los riesgos que plantea el enfoque crítico presentan problemas similares a los que se registran en los estudios sobre el cine. En cuanto a la dimensión creativa, hemos advertido una falta de inversión para el estudio y la investigación de prácticas de diseño y programación. En conclusión, creemos que la alfabetización en los videojuegos necesita un nivel de motivación. Estimamos urgente la implantación de una perspectiva de alfabetización basada en el diseño creativo y la programación, poniendo especial énfasis en el desarrollo del enfoque comunicativo.<br>In this study we have analysed the current state of media literacy focusing on the game and film art forms. We aim to discover if some problems found throughout the history of film literacy were also occurring in game literacy research. It is also our intention to bring both visions together in order to get the attention of people working in the gaming field. To do this we have studied the cultural and creative dimensions in game literacy. The study is defined culturally by educational and critical approaches, and creatively by design and programming. The study also takes into account film literacy perspectives. We found that game literacy has a strong bias towards the cultural rather than the educational approach. The critical component might face the same problems that occur in film literacy studies. In terms of the creative dimension, we found a lack of investment in and support for research in design and programming practices. In conclusion we believe more interest needs to be generated in game literacy and that the literacy perspective based on creative design and programming with an emphasis on communication instead of education should be the model to follow.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Grupo Comunicar Ediciones
dc.relation	http://dx.doi.org/10.3916/C35-2010-02-06
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-3478
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-3293
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Comunicar, Vol XVIII, Iss 35, Pp 61-68 (2010)
dc.subject	Videojuegos
dc.subject	Películas
dc.subject	Alfabetización
dc.subject	Creatividad
dc.subject	Medios de comunicación
dc.subject	Interactividad
dc.subject	Videogames
dc.subject	Film
dc.subject	Literacy
dc.subject	Creativity
dc.subject	Media
dc.subject	Interactivity
dc.subject	Edutainment
dc.subject	Entertainment
dc.subject	Communication. Mass media
dc.subject	P87-96
dc.subject	Philology. Linguistics
dc.subject	P1-1091
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Media and communication
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Alfabetización creativa en los videojuegos: comunicación interactiva y alfabetización cinematográfica Creative Game Literacy. A Study of Interactive Media Based on Film Literacy
dc.type	article