Factores que influencian la motivación de escolares por las áreas tecnológicas e ingeniería

dc.creator	Carola Blázquez
dc.creator	Pamela Álvarez
dc.creator	Nicolás Bronfman
dc.creator	Juan F. Espinoza
dc.date	2009-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:09Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:09Z
dc.identifier	0717-4004
dc.identifier	0718-4565
dc.identifier	https://doaj.org/article/f602dfe1173045359dabfaca1f27789b
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10997
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dc.description	ABSTRACTThe low representation of women in engineering and technological areas leads to diversity and productivity reduction in the workforce. This study determines issues highly influencing schoolchildren motivation when deciding for engineering and technological careers. A model was proposed through Structural Equation Models with data collected by a survey applied to 1,697 schoolchildren in the city of Santiago. Results suggest that teacher support and self-concept are issues significantly affecting motivation. Girls perceive a lower self-concept in math skills than boys. Surprisingly, family support does not maintain a direct and significant effect over motivation. RESUMENLa baja representación femenina en áreas tecnológicas e ingeniería conlleva a que disminuya la diversidad y productividad en la fuerza laboral. Este estudio determinó los factores que mayor influencia tienen sobre la motivación de los escolares para decidir por carreras tecnológicas e ingeniería. Se planteó un modelo causal probado por medio de Modelos de Ecuaciones Estructurales con datos de 1.697 escolares encuestados en la ciudad de Santiago. Los resultados sugieren que los factores “apoyo de profesores” y“autoconcepto” poseen el mayor efecto sobre la motivación, siendo este último percibido en mayor magnitud por hombres que por mujeres. Sorpresivamente, el factor “apoyo en el hogar” no mantuvo un efecto directo y significativo sobre la motivación.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Consejo Superior de Educación
dc.relation	http://www.consejo.cl/public/Secciones/seccionpublicaciones/doc/64/cse_articulo833.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/0717-4004
dc.relation	https://doaj.org/toc/0718-4565
dc.source	Calidad en la Educación, Vol 31, Pp 45-64 (2009)
dc.subject	Key words: schoolchildren
dc.subject	motivation
dc.subject	engineering and technology
dc.subject	Structural Equation Models (SEM) - Palabras clave: escolares
dc.subject	motivación
dc.subject	ingeniería y tecnología
dc.subject	Modelos de Ecuaciones
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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