A violência na escola: abordagens teóricas e propostas de prevenção School violence: theoretical approaches and proposals of prevention

dc.creator	Joyce Mary Adam de Paula e Silva
dc.creator	Leila Maria Ferreira Salles
dc.date	2010-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:12Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:12Z
dc.identifier	10.1590/S0104-40602010000500013
dc.identifier	0104-4060
dc.identifier	https://doaj.org/article/f5d7b57cafc5489aa5331fb4184b520a
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11033
dc.description	O objetivo deste texto é proceder a uma reflexão, por meio de uma revisão de estudos na área, sobre as tendências teóricas que têm permeado a discussão sobre violência escolar. Busca-se caracterizar propostas de intervenção na escola, implementadas por iniciativa governamental, para prevenir violência e que têm como proposta central o incentivo às relações democráticas na escola. Aponta-se neste estudo que o incentivo às relações democráticas, embora importante, é insuficiente para trabalhar a violência no âmbito escolar. Os determinantes da violência extrapolam as características individuais e grupais dos indivíduos envolvidos e não se restringem às vivências do contexto escolar. Assim, é importante que os programas de prevenção à violência ampliem a reflexão sobre os diferentes aspectos presentes na violência escolar.<br>The objective of this text is maturing a reflection, by means of a revision of studies in the area, on the theoretical trends involved on current discussions on school violence. We try to characterize proposals of intervention in the school environment implemented for governmental initiative to prevent violence. These proposals have, as a core objective, the incentive of democratic relations at school. It is pointed in this study that this important incentive to install democratic relations is insufficient to prevent violence pertaining the school scope. The violence determinants go beyond the individual and group characteristics of the people involved, and they are not restricted to the school context. Thus, it is important that the violence prevention programs extend the reflection on the different aspects concerned to school violence.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000500013
dc.relation	https://doaj.org/toc/0104-4060
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educar em Revista, Iss spe2, Pp 217-232 (2010)
dc.subject	escola
dc.subject	violência
dc.subject	propostas de intervenção
dc.subject	school
dc.subject	violence
dc.subject	proposals of intervention
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	A violência na escola: abordagens teóricas e propostas de prevenção School violence: theoretical approaches and proposals of prevention
dc.type	article