¿Influye el uso de estrategias metacognitivas sobre el potencial creativo?

dc.creator	Calixto Gutierrez-Braojos
dc.creator	Ana Martín Romera
dc.creator	José Reinaldo Martínez-Fernández
dc.creator	Purificación Salmerón-Vílchez
dc.date	2012-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:23Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:23Z
dc.identifier	1699-9517
dc.identifier	1989-9874
dc.identifier	https://doaj.org/article/f4f888ae680c4d5ab6a9ca4e81b5c4e8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11162
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dc.description	Desde una aproximación cognitiva al estudio de la creatividad, se ha defendido relaciones significativas entre las estrategias metacognitivas y la creatividad. Sin embargo, los estudios que analizan dichas relaciones son escasos, y el cuerpo de investigaciones empíricas ofrece conclusiones controvertidas. Esta trabajo forma parte un estudio más amplío que comprende el análisis de relaciones entre factores personológicos, cognitivos y la creatividad. En concreto, el presente trabajo tiene por objetivo de estudio testear un modelo teórico sobre las relaciones entre las estrategias metacognitivas y la creatividad mediante modelización con ecuaciones estructurales en estudiantes españoles universitarios. Los participantes fueron 197 estudiantes matriculados en cuarto curso de la licenciatura de Psicopedagogía. Su participación fue anónima y voluntaria. Dos instrumentos fueron utilizados para la obtención de datos en este estudio: i) La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) de Román y Gallego, (2001) para la medida del constructo estrategias metacognitivas y; ii) El Test de Inteligencia Creativa (CREA) de Corbalán et al., (2003) para la medida del potencial creatividad. Los resultados del estudio muestran una contribución positiva y significativa de las estrategias metacognitivas a la creatividad.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Asociación de Psicología y Educación
dc.relation	http://revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/descargasj/finish/27/162.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1699-9517
dc.relation	https://doaj.org/toc/1989-9874
dc.source	Revista de Psicología y Educación, Vol 7, Iss 2, Pp 89-103 (2012)
dc.subject	Estrategias metacognitivas
dc.subject	creatividad
dc.subject	educación superior
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.type	Article