Hacia una nueva educación

dc.creator	Felipe Ovares Barquero
dc.creator	Ronald Casas Ulate
dc.creator	José Alberto Rubí Barquero
dc.date	2008-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:29Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:29Z
dc.identifier	1409-4258
dc.identifier	https://doaj.org/article/f469150d2f98446696371aa34741813c
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11243
dc.description	<p>Recibido 19 de julio, 2007 • Aprobado 23 de octubre, 2007</p><p> </p> <p>Resumen. En este ensayo, centrado en el tema de la Educación, señalamos los principios básicos que configuran el modelo educativo de la era industrial. Para este fin utilizamos los resultados que Alvin Toffler da a conocer en su libro La tercera ola. Estos principios son: uniformización, especialización, sincronización, concentración, maximización y centralización. Tras destacarlos y mostrar cómo cada uno de estos principios deja su impronta en la educación formal del período industrial, defendemos la tesis de que la Nueva educación nace y se configura en un proceso de desmontaje y sustitución por principios del industrialismo por los nuevos principios de la naciente sociedad post-industrial, también llamada Sociedad del conocimiento.</p><p> </p> <p><strong>Abstract. </strong>We point out in this article centered on Education the main principles that shape the educational model of the industrial age. Those principles were explained by Alvin Toffler in his book The Third Wave. They are: standardization, specialization, synchronization, concentration, maximization and centralization. After emphasizing them and showing how each one of them leaves its mark in the formal education in the industrial age, we defend the thesis that the new education is originated and configures itself in a process of dismantling and replacement of the principles of the industrialism by the new principles of the raising post-industrial society, also called Society of the Knowledge.</p>
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation	http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1439
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4258
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electronic@ Educare, Vol 12, Iss 2, Pp 117-126 (2008)
dc.subject	uniformización
dc.subject	especialización
dc.subject	sincronización
dc.subject	concentración
dc.subject	maximización
dc.subject	centralización
dc.subject	uniformation
dc.subject	specialization
dc.subject	synchronization
dc.subject	concentration
dc.subject	maximization
dc.subject	centralization
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Hacia una nueva educación
dc.type	article