“MENSAGEIRA DE RELAÇÕES”: A PROFESSORA PRIMÁRIA COMO INTELECTUAL DA CIDADE

dc.creator	Wiara Rosa Rios Alcântara
dc.date	2013-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:43Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:43Z
dc.identifier	1679-4273
dc.identifier	2178-7476
dc.identifier	https://doaj.org/article/f3283cab52d64072abd80f1c9fa72c63
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11439
dc.description	São os professores primários intelectuais? Este artigo visa a discutir a atuação e a constituição da professora primária como intelectual da cidade a partir da trajetória da professora BotyraCamorim, que atuou no campo educacional paulista na primeira metade do século XX. Para tanto, lançarei mão dos livros de memória, romances, contos e artigos por ela produzidos. Essas fontes permitem investigar, pelo estudo do conteúdo e da forma das obras, as estratégias que Botyra engendra paraintervir na sociedade como professora e intelectual (SIRINELLI, 1996). Para este estudo, a operação metodológica consistiu em analisar não somente o conteúdo, mas a forma das publicações de Botyra por entender que esse procedimento permite perscrutar os lugares de sociabilidade (GOMES, 1999) que tornam possíveis a emergência e a divulgação das obras e dos saberes, bem como as estratégias de reconversão paraintervenção na escola e na sociedade
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade do Estado de Mato Grosso
dc.relation	http://www2.unemat.br/revistafaed/content/vol/vol_19/Faed_19.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1679-4273
dc.relation	https://doaj.org/toc/2178-7476
dc.source	Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 19, Iss 1, Pp 71-92 (2013)
dc.subject	professora primária
dc.subject	intelectual
dc.subject	escrita docente.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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