Cultura escolar, autoridade, hierarquia e participação: alguns elementos para reflexão The culture of school, authority, hierarchy and participation: some elements for reflection

dc.creator	Joyce Mary Adam de Paula e Silva
dc.date	2001-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:43Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:43Z
dc.identifier	10.1590/S0100-15742001000100006
dc.identifier	0100-1574
dc.identifier	https://doaj.org/article/f312817f639d41e097768227ca13fcab
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11445
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dc.description	Este artigo apresenta uma reflexão a respeito de algumas concepções teóricas de autoridade e hierarquia, e de como essas concepções se constituem em elementos da cultura escolar que é construída na interação cotidiana, definindo formas diferenciadas de participação nas escolas. Parte do pressuposto de que a escola, como organização burocrática, tem em sua estrutura um corpo de princípios e valores dados pelo sistema educacional, por meio de leis, decretos e papéis formalmente estabelecidos, e um outro corpo de princípios e valores construídos e reelaborados no seu interior, pelos participantes do processo educacional, formando a cultura escolar. Assim, o grau de participação nas escolas se definiria em razão das concepções que seriam compartilhadas e construídas nesse processo de constituição da cultura escolar.<br>This article presents a reflection on some theoretical concepts of authority and hierarchy and how these concepts become elements of the school culture constructed in daily interactions, defining differentiated forms of school participation. It starts with the assumption that the school as a bureaucratic organization has a body of principles and values in its structure given by the educational system, through laws, decrees and formally established roles, and another body of principles and values constructed and re-elaborated on the inside by the participants in the educational process, forming a school culture. Thus the degree of participation in school is defined in function of the concepts that will be shared and constructed in the process of constituting the school culture.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Fundação Carlos Chagas
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742001000100006
dc.relation	https://doaj.org/toc/0100-1574
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos de Pesquisa, Iss 112, Pp 125-135 (2001)
dc.subject	AUTORIDADE
dc.subject	ESCOLAS
dc.subject	ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
dc.subject	VIDA ESCOLAR
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Cultura escolar, autoridade, hierarquia e participação: alguns elementos para reflexão The culture of school, authority, hierarchy and participation: some elements for reflection
dc.type	Article