El pensamiento pedagógico de J. Costa a través de un proyecto de utopía decimonónica

dc.creator	Olegario NEGRÍN FAJARDO
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:48Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:48Z
dc.identifier	0212-0267
dc.identifier	https://doaj.org/article/f2b2fe2805ff4412bcc9caa033f18996
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11502
dc.description	RESUMEN: La dimensión pedagógica de la obra de Joaquín Costa ha sido estudiada entre nosotros, aunque no de una manera exhaustiva, desde perspectivas de análisis diversas y complementarias en más de un sentido. Sin embargo, a pesar del magnífico trabajo de Cheyne, para ahondar más si cabe en la actividad educadora de Costa, es preciso seguir realizando estudios lo más detallados posibles sobre las diversas obras y etapas del autor. Sólo de esta manera, se podrá ir haciendo próximo el momento en que podamos entender en toda su magnitud el pensamiento pedagógico de Costa en su evolución, destacando las influencias de distinto grado y signo que recibió y los niveles de irradiación de su pensamiento, entre los pedagogos españoles del siglo XX.
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/6449
dc.relation	https://doaj.org/toc/0212-0267
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Historia de la Educación, Vol 1, Iss 0 (2010)
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.title	El pensamiento pedagógico de J. Costa a través de un proyecto de utopía decimonónica
dc.type	article