Didáctica de la educación física, desigualdad y transformación social Didática da Educação Física, desigualdade e transformação social Physical Education Didactics, Inequalities and Social Transformation

dc.creator	Víctor M López Pastor
dc.date	2012-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:50Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:50Z
dc.identifier	0716-050X
dc.identifier	0718-0705
dc.identifier	https://doaj.org/article/f27be9a06fcc4c6c8079b5aad01a6201
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11541
dc.identifier.uri	https://doaj.org/article/f27be9a06fcc4c6c8079b5aad01a6201
dc.description	Este artículo analiza la relación existente entre la educación física (EF), las desigualdades sociales y las posibilidades de la educación como motor de transformación social. Hemos organizado el artículo en cuatro grandes apartados. En primer lugar, realizamos una introducción a la temática. En el segundo, realizamos una revisión de las aportaciones de la EF Crítica y otras corrientes, convergentes con los planteamientos de transformación social: la educación en valores en EF, la utilización de la metodología cooperativa en EF y los programas de convivencia e integración. En el tercer apartado, abordamos la temática de la EF, la desigualdad y la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales en la escuela y, concretamente, en las clases de EF. En el cuarto y último apartado, realizamos una breve revisión de las principales aportaciones realizadas sobre actividad física, deporte e investigación para la transformación social.<br>Analisa-se a relação entre Educação Física (EF), desigualdades sociais e as possibilidades de a educação atuar como motor de transformação social. Organiza-se em 4 seções. Na primeira, introduz-se o assunto. Na segunda, faz-se uma revisão das contribuições da EF Crítica e de outras correntes, as quais convengem com aquelas voltada à transformação social: a educação em valores na EF, o emprego da metodologia cooperativa em EF, os programas de convivência e integração. Na terceira, aborda-se a temática da EF, da desigualdade e da inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na escola e, especificamente, nas aulas de EF. Na última, faz-se breve revisão das principais contribuições relacionadas à atividade física, esporte e pesquisa para a transformação social.<br>This paper analyzes the relationship between Physical Education (PE), social inequality and the possibilities of education as an engine of social transformation. We have organized the paper into 4 main sections. First, we make an introduction to the subject. In the second part we review the contributions of Critical Pedagogy and others streams, converging with the approaches of social transformation: values education in physical education, the use of cooperative methodology in physical education, coexistence and integration programs. In the third section we address the issue of physical education, inequality and inclusion of pupils with special educational needs at school and specifically in PE classes. In the fourth and last section, we briefly review the major contributions made on physical activity, sport and research for social change.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
dc.relation	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000400009
dc.relation	https://doaj.org/toc/0716-050X
dc.relation	https://doaj.org/toc/0718-0705
dc.source	Estudios Pedagógicos (Valdivia), Vol 38, Iss especial, Pp 155-176 (2012)
dc.subject	educación física
dc.subject	transformación social
dc.subject	pedagogía crítica
dc.subject	aprendizaje cooperativo
dc.subject	inclusión
dc.subject	educação física
dc.subject	transformação social
dc.subject	pedagogia crítica
dc.subject	aprendizagem cooperativa
dc.subject	inclusão
dc.subject	physical education
dc.subject	social transformation
dc.subject	critical pedagogy
dc.subject	cooperative learning
dc.subject	inclusion
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
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dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Didáctica de la educación física, desigualdad y transformación social Didática da Educação Física, desigualdade e transformação social Physical Education Didactics, Inequalities and Social Transformation
dc.type	Article