Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y político del 15M

dc.creator	Juan Bautista Martínez Rodríguez
dc.creator	Elisa Hernández Merayo
dc.creator	Mª Carmen Robles Vílchez
dc.date	2013-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:07:57Z
dc.date.available	2015-07-20T22:07:57Z
dc.identifier	1134-3478
dc.identifier	1988-3293
dc.identifier	10.3916/C40-2013-02-06
dc.identifier	https://doaj.org/article/f1f99c3d70304c33ad7cfbe31b305378
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11618
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dc.description	Esta aportación se justifica en la necesidad de analizar el contenido participativo que los jóvenes interactivos transmiten en el uso de TIC y de las redes sociales durante el origen del movimiento social del 15M. Los objetivos se han dirigido a comprobar cómo los jóvenes sienten, viven y experimentan la ciudadanía democrática a través de los soportes digitales y mediáticos, participando en el lugar público de la plaza donde se está formando una más informada ciudadanía digital entre la convergencia tecnológica, la hipertextualidad y la no linealidad. Se ha tratado de identificar tanto el contenido educativo de sus interacciones e implicaciones como el uso de los soportes digitales mediáticos en su organización colectiva. La metodología utilizada es el estudio de caso en profundidad, realizado durante los días de la acampada en la plaza pública, recogiendo observaciones, entrevistas, información de las redes sociales (Twitter, Facebook, n-1 y Tuenti), noticias de los medios de comunicación así como de los medios generados en la acampada, y todas las fotografías y cartelería del evento. Desde esta perspectiva tecnoeducativa se analiza cómo estos jóvenes ensanchan sus relaciones comunicativas y se conectan en red construyendo nuevos significados de lo educativo, lo social y lo político. El análisis de sus discursos nos descubre una reapropiación de los jóvenes de las TIC participando en la comunicación pública y aportando nuevas perspectivas para la educación ciudadana.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Grupo Comunicar Ediciones
dc.relation	http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-06
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-3478
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-3293
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Comunicar, Vol XX, Iss 40, Pp 59-67 (2013)
dc.subject	Redes sociales
dc.subject	Jóvenes interactivos
dc.subject	Ciudadanía
dc.subject	Cultura mediática
dc.subject	Participación
dc.subject	Cultura juvenil
dc.subject	Identidad
dc.subject	Communication. Mass media
dc.subject	P87-96
dc.subject	Philology. Linguistics
dc.subject	P1-1091
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Media and communication
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y político del 15M
dc.type	Article