CONOCIMIENTOS Y VALORES AMBIENTALES QUE CARACTERIZAN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA POLICIAL (PM) COMISARIO

dc.creator	Margarita García Tovar
dc.creator	Élita Rosales López
dc.date	2011-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:08:10Z
dc.date.available	2015-07-20T22:08:10Z
dc.identifier	1690-7760
dc.identifier	https://doaj.org/article/f0e91fc7d83c4b1c98e29f6fc4ac7854
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11787
dc.description	In the Police Technical School (PM) Commissioner "Eduardo Meza Istúriz" located in the parish Macarao of Caracas, large participation by the teachers was not appreciated in the development and inclusion of environmental issues and values in their educational practice. Therefore, this research was directed towards the study of environmental knowledge and values that characterized the performance of the teaching community of this institution, defined by the significance given to their educational experiences as members of the institution, which was expressed by oral arguments, corroborated by their participation in events. The study was based on the phenomenological paradigm and involved 07 teachers. The information was obtained through unstructured interviews and observations recorded in a notebook. The information processing was done following the guidelines of Martinez (2009) that includes these steps: observation, interviews and protocol description, structuring, and definition of thematic focus, discussion of results and conclusions, for phenomenological studies. The most relevant findings of the study characterized the group as teachers with a high degree of affection favorable to the environment and values in general; they are aware of their importance to the quality of life in the institution; they also have an anthropocentric view of environment and few of them include environmental issues in their classes. It was concluded that they wish to participate in environmental training and to master teaching strategies <br> En la Escuela Técnica Policial (PM) Comisario %u201CEduardo Meza Istúriz%u201D ubicada en la Parroquia Macarao de Caracas, no se apreciaba gran participación por parte de los docentes en el desarrollo e inclusión de valores y temas ambientales en su praxis docente. Por ello, esta investigación se orientó hacia el estudio de los conocimientos y los valores ambientales que caracterizaban el desempeño de la comunidad docente de dicha institución, definida por el significado que le otorgaban a sus experiencias educativas como miembros de la institución, el cual fue manifestado mediante exposiciones orales, corroboradas en sus participaciones en eventos. El estudio se sustentó en el paradigma fenomenológico y en él participaron siete profesores. La información se obtuvo mediante entrevistas no estructuradas y observaciones registradas en un cuaderno de notas. El procesamiento de la información se realizó siguiendo las orientaciones de Martínez (2009), que contempla las etapas de: observación, entrevista y descripción protocolar, estructuración, delimitación de unidades temáticas y tema central, discusión de resultados y conclusiones para estudios fenomenológicos. Los hallazgos más relevantes caracterizan al grupo del estudio como docentes con un alto grado de afectividad favorable hacia el ambiente y los valores en general; están conscientes de la importancia de éstos para la calidad de vida en la institución; poseen una concepción antropocéntrica del ambiente y pocos incluyen temas ambientales en sus clases. Se concluyó que desean participar en actividades de formación ambiental y de dominio de estrategias didácticas.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Instituto Universitario de Tecnología Tomás Lander
dc.relation	http://conhisremi.iuttol.edu.ve/pdf/ARTI000127.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1690-7760
dc.source	CONHISREMI, Vol 7, Iss 2, Pp 102-123 (2011)
dc.subject	affection towards the environment
dc.subject	environmental values
dc.subject	environmental concept and educational practice
dc.subject	afectividad hacia el ambiente
dc.subject	valores ambientales
dc.subject	concepción de ambiente y práctica educativa
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.title	CONOCIMIENTOS Y VALORES AMBIENTALES QUE CARACTERIZAN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA POLICIAL (PM) COMISARIO
dc.type	article