La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docente Formação de professores no Chile: uma olhada para a profissionalização Teacher Training in Chile: A Look at the Professionalization of Teaching

dc.creator	Gladys Contreras-Sanzana
dc.creator	Alejandro Villalobos-Clavería
dc.date	2010-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:08:20Z
dc.date.available	2015-07-20T22:08:20Z
dc.identifier	0123-1294
dc.identifier	https://doaj.org/article/eff0d30003164f39b5f3c0f62ace901e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/11942
dc.description	A partir de un recorrido histórico de los principales hitos de la formación de profesores en Chile, desde la Colonia hasta la actual sociedad del conocimiento, se pasa a analizar el concepto de profesionalización e identidad docente, en términos de sus características y evolución. Se establece que los cambios en la educación en Chile aún no han sido suficientes para mejorar la calidad de los procesos formativos de los profesores; tampoco se ha dado un espacio y opciones sistemáticas para el desarrollo de la profe-sionalización docente, de manera que se fortalezca su identidad y autonomía, y a la vez es prioritario repensar los currículos de formación y los procesos de la formación de profesores en el país, responsables, en definitiva, junto a las definiciones de políticas públicas, deformar a las nuevas generaciones.<br>A partir de uma visão histórica da formação de professores no Chile desde os tempos coloniais até a atual sociedade do conhecimento, se examina o conceito de profissionalização e identidade docente desde a perspectiva de suas características e seu desenvolvimento. Ele indica que as mudanças na educação no Chile não foram suficientes para melhorar a qualidade dos processos deformação docente nem existe um espaço e opções sistemáticas para o desenvolvimento profissional de professores, de modo a reforçar a sua identidade e autonomia. Se deve enfatizar em repensar os currículos e os processos de formação de professores no país, com os quais, em última instância, com as definições das políticas públicas se formam as novas gerações.<br>Based on a historical review of the major milestones in teacher training in Chile, from the Spanish colonial era to the current body of knowledge, this article analyzes the concept of teaching professionalization and teacher identity from the standpoint of their characteristics and evolution. The indication is that changes in education in Chile have not been sufficient to improve the quality of processes for teacher training, nor have opportunities and systematic options for professional development in teaching been created to strengthen its identity and autonomy. Reconsidering and revising teacher training curricula and processes in Chile is a priority. In concert with the definition of public policy, these elements clearly are responsible for training new generations of teachers.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.relation	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000300006
dc.relation	https://doaj.org/toc/0123-1294
dc.source	Educación y Educadores, Vol 13, Iss 3, Pp 397-417 (2010)
dc.subject	Formación de profesores
dc.subject	práctica pedagógica
dc.subject	profesionalización docente
dc.subject	política educativa
dc.subject	Chile
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	prática docente
dc.subject	profissionalização docente
dc.subject	Chile
dc.subject	políticas educacionais
dc.subject	Teacher training
dc.subject	teaching practice
dc.subject	professionalization of teaching
dc.subject	education policy
dc.subject	Chile
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	LB5-3640
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dc.title	La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docente Formação de professores no Chile: uma olhada para a profissionalização Teacher Training in Chile: A Look at the Professionalization of Teaching
dc.type	article