La motivación del uso de las TIC en la formación de profesorado en educación ambiental The motivational use of ICT in Environmental Education teachers' training

dc.creator	Joaquín Paredes
dc.creator	Rogério Dias de Arruda
dc.date	2012-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:08:32Z
dc.date.available	2015-07-20T22:08:32Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132012000200008
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/eefa152c3bf14136a55d5e76ed595676
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12098
dc.description	En este artículo se analizan narrativas relacionadas con el papel de la motivación que el uso de las TIC trae a la formación de gestores medioambientales. Se construyeron casos donde para recoger los datos se utilizó entrevistas y aplicación de cuestionarios. Se hizo la interpretación de los datos con técnicas de Análisis de Contenido y la inclusión de una herramienta de mapas conceptuales. Se hizo evidente que las TIC se utilizan de manera general, inespecífica y poco organizada por profesores y estudiantes. Los docentes presentan formas de integración y usos diferentes: expositivos, banco de recursos, colaborativos, teniendo mayor presencia los primeros. Sin embargo, los resultados apuntan a que no hay consenso entre los participantes sobre la motivación que el uso de las TIC aporta a la formación de profesorado en Educación Ambiental y que ello es debido a las narrativas que se generan.<br>This article examines narratives concerning the role of motivation that the use of ICT brings to the training of environmental managers. Cases were built from collected data of interviews and questionnaires. The interpretation of data used content analysis methods and a concept mapping tool. It became clear that ICT is used in general, in a non-specific, and poorly organized way by teachers and students. Teachers present forms of integration and different uses such as exhibition, repository banks, collaborative work, all having greater possible expository uses. However, the results suggest that there is no consensus among participants on the motivation that the use of ICT gives to teacher training in environmental education, and that is due to the narratives that are generated.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132012000200008
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 18, Iss 2, Pp 353-368 (2012)
dc.subject	Motivación
dc.subject	TIC
dc.subject	Tecnologías de la información y la comunicación
dc.subject	Formación de profesorado
dc.subject	Educación ambiental
dc.subject	Motivation
dc.subject	ICT
dc.subject	Information and communication technologies
dc.subject	Teacher training
dc.subject	Environmental education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	La motivación del uso de las TIC en la formación de profesorado en educación ambiental The motivational use of ICT in Environmental Education teachers' training
dc.type	article