Educación obligatoria, asistencia escolar y trabajo infantil en España en el primer tercio del siglo XX

dc.creator	Alejandro TIANA FERRER
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:08:34Z
dc.date.available	2015-07-20T22:08:34Z
dc.identifier	0212-0267
dc.identifier	https://doaj.org/article/eed911f72d184a2e80896361ff492572
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12128
dc.description	RESULa adopción de leyes relativas a la educación obligatoria constituye un momento fundamental en el proceso de constitución de los sistemas educativos nacionales, como se puso de relieve en la 8th International Standing Conference for the History of Education (Parma, 1986). Sin embargo, entre la fecha de aprobación de tales leyes y la de su aplicación efectiva hubieron de transcurrir lapsos de tiempo más o menos dilatados, según los países. En tales períodos, la escolarización de los hijos de ciertos sectores sociales coexistía con la inasistencia escolar de otros muchos niños. Entre los factores que contribuirían a explicar tal estado de cosas habría que incluir la escasez de plazas escolares, los problemas presupuestarios de algunos países, el poco aprecio de las clases populares por la educación, pero también, y es asunto que interesa aquí especialmente, el mantenimiento de un mercado laboral infantil que convenía al sistema productivo. Y, en esto, España no sería una excepción.MEN:
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/6735
dc.relation	https://doaj.org/toc/0212-0267
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Historia de la Educación, Vol 6, Iss 0 (2010)
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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