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<p><strong>Resumen.</strong> La estimulación oportuna tiene como principio que “cuanto antes se aprende, mejor se aprende y más provecho se obtiene en el futuro” (Bravo y Pons, año 1, N° 5, p. 66).</p> <p>La familia, como ente social primario, cumple un rol fundamental en la formación y desarrollo de la personalidad de los miembros que la conforman, y se presenta además como el primer ámbito donde se estimula y educa al niño/niña, por lo tanto, la estimulación oportuna empieza en el hogar.</p> <p>El presente artículo hace referencia a la estimulación oportuna, como objetivo primordial para el crecimiento y educación, estimulando los cinco sentidos, y marcando la importancia del papel de los padres como entes altamente significativos para el adecuado desarrollo integral de la personalidad de los niños/niñas, en sus áreas física, cognitiva, lingüística, psicológica y social.</p><p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Abstract.</strong> Early stimulation presents as it’s principle that “the earlier the child learns, better and more advantages he/she will obtain from the future” (Bravo and Pons, año 1, Nº5, p.66).</p> <p>The family, as a unique and first encounter for the child, supplies a fundamental role in the structure and development of the child's personality, presenting itself as main environment where the child is educated and stimulated; therefore, early stimulation starts at home.</p> <p>The present article establishes the importance of early stimulation in children's objectives for life, in it’s development and educational compounds, showing the five sense in wich it can be worked, and explaining the highly significant role that the parent has in integral development of the personality in the child, in it’s physical, cognitive, psychological and social areas.</p> |
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