Necesidades de formación de directivos docentes: un estudio en instituciones educativas colombianas Necessidades de formação de diretivos docentes: um estudo em instituições educativas colombianas The Training Needs of Teachers-Administrators: A Study Done at Colombian Schools

dc.creator	Luz Yolanda Sandoval-Estupiñán
dc.creator	Crisanto Quiroga
dc.creator	Marina Camargo-Abello
dc.creator	Alexandra Pedraza
dc.creator	Maribel Vergara
dc.creator	Fadia Cristina Halima
dc.date	2008-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:08:45Z
dc.date.available	2015-07-20T22:08:45Z
dc.identifier	0123-1294
dc.identifier	https://doaj.org/article/ee1f218467e2455f9747de4b3539a9e5
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12245
dc.description	El artículo contiene una síntesis de los fundamentos teóricos y metodológicos, y algunos de los resultados obtenidos de una investigación realizada por el grupo de investigación de Educación y Educadores, de la Universidad de La Sabana , sobre la caracterización y necesidades de formación de los directivos docentes de las instituciones de educación básica y media, tanto oficiales como privadas. La investigación nos permite concluir, entro otros hallazgos, que los directivos docentes han sido formados en teorías empresariales, las cuales se trasladan con cierta facilidad a lo educativo sin una reflexión profunda y coherente con los fines, y que esos contenidos han permeado la política educativa y las prácticas directivas, e influido en la concepción misma de la institución educativa, en la manera de actuar del directivo y en el uso de un lenguaje empresarial, y así se reflejan con menos preponderancia las teorías alimentadas por el saber educativo y pedagógico.<br>Este artigo sintetiza as bases teóricas e metodológicas, e alguns resultados de uma pesquisa levada a cabo pelo grupo de pesquisa de Educación y Educadores, da Universidad de La Sabana com respeito à caraterização e necessidades de formação dos diretivos docentes das instituições da educação básica e meia, oficiais e privadas. Nesta pesquisa concluiu-se, entre outros aspectos, que os diretivos docentes têm sido formados em teorias empresariais que são trasladadas com alguma facilidade à educação sem submetê-las a reflexão profunda e coerente com os fins, que esses contidos têm impregnado a política educativa e as práticas diretivas, e têm influenciado na conceição mesma da instituição educativa no modo de atuar do diretivo e no uso de uma linguagem empresarial. Enquanto as teorias alimentadas pelo conhecimento educativo e pedagógico não se lhes dá a mesma importância.<br>The article looks at a study done by the Educación y Educadores research team at Universidad de La Sabana on the characterization and needs of teachers-administrators at elementary and secondary schools in Colombia , both public and private. The theoretical and methodological basis of the study and some of the results are summarized. Among its findings, the study showed teachers-administrators are trained in business theory, which they apply to education fairly easily, but with no in-depth analysis that is consistent with its objectives. Business contents have pervaded education policy and administrative practices, and have influenced the concept of the school, the actions of administrators and the use of business language. As a result, one sees less of a preponderance of theories nurtured by educational and pedagogic knowledge.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.relation	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942008000200002
dc.relation	https://doaj.org/toc/0123-1294
dc.source	Educación y Educadores, Vol 11, Iss 2, Pp 11-48 (2008)
dc.subject	necesidades de formación
dc.subject	política educativa
dc.subject	planificación de la educación
dc.subject	calidad de la educación
dc.subject	liderazgo
dc.subject	necessidades de formação
dc.subject	política educativa
dc.subject	planeamento da educação
dc.subject	qualidade da educação
dc.subject	liderança
dc.subject	Training needs
dc.subject	education policy
dc.subject	education planning
dc.subject	quality education
dc.subject	leadership
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.subject	LB5-3640
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dc.title	Necesidades de formación de directivos docentes: un estudio en instituciones educativas colombianas Necessidades de formação de diretivos docentes: um estudo em instituições educativas colombianas The Training Needs of Teachers-Administrators: A Study Done at Colombian Schools
dc.type	article