Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales

dc.creator	Gloria Londoño Monroy
dc.date	2012-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:19Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:19Z
dc.identifier	2013-9144
dc.identifier	https://doaj.org/article/eb3c6eeb93854465a0a8d4df53db5a64
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12674
dc.description	Este artículo da cuenta de una investigación cualitativa que desde una visión pluriparadigmática, interpretativa y participativa especialmente, analiza cinco intervenciones realizadas entre 2008 y 2011 con estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en Catalunya, España, para (a) describir y comprender las características del proceso de realización y de los productos resultantes, las condiciones y las limitaciones de aplicación y los beneficios pedagógicos que pueden ofrecer los Relatos Digitales Personales cuando son realizados como proyectos prácticos de aprendizaje en un marco de Educación Formal, y (b) diseñar, implementar, evaluar y perfeccionar una metodología didáctica que permita orientar su uso en procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en los aprendices. Se explican: los fundamentos teóricos que guían la indagación y el enfoque metodológico empleado (empleando como métodos la Investigación basada en Diseño y el Estudio de Casos de tipo instrumental y múltiple); las actividades diseñadas y aplicadas con los alumnos, y por último, algunos hallazgos relevantes, considerando que estos casos incluyeron representantes de los tres tipos de aulas existentes en los institutos catalanes: regulares, de acogida y abiertas. Se pretende contribuir al conocimiento de la relación entre narrativa personal digital y educación, y facilitar y potenciar el aprovechamiento en el aula tanto de la expresión, las vivencias y las visiones de los sujetos que aprenden, como de las posibilidades de multimedialidad y multimodalidad que ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicación.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.publisher	University of Barcelona
dc.relation	http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/207
dc.relation	https://doaj.org/toc/2013-9144
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Digital Education Review, Iss 22, Pp 19-36 (2012)
dc.subject	Digital storytelling
dc.subject	relatos digitales
dc.subject	narrativa personal
dc.subject	aprendizaje centrado en el estudiante
dc.subject	aprendizaje por proyectos
dc.subject	metodología didáctica
dc.subject	educación secundaria obligatoria
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales
dc.type	article