La Fiction en école d’ingénieurs : écrire et lire autrement

dc.creator	Rodenburg Monique
dc.creator	Renard Claire
dc.creator	Quanquin Véronique
dc.date	2011-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:20Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:20Z
dc.identifier	10.1051/j3ea/2010031
dc.identifier	1638-5705
dc.identifier	https://doaj.org/article/eb0a665b15644c7e89e02baac435470a
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12695
dc.description	Dans le cadre de l’enseignement de l’expression et de la communication en école d’ingénieurs deux expériences pédagogiques ont été mises en place : lecture de romans en deuxième année de génie électrique et écriture de nouvelles pour l’ensemble des étudiants de tronc commun. Elles ont pour objectif de développer les compétences langagières des étudiants par le biais de la Fiction. Ces expériences ont montré que les étudiants peuvent développer leur créativité et s’impliquer activement dans une démarche culturelle.
dc.language	French
dc.publisher	EDP Sciences
dc.relation	http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2010031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1638-5705
dc.rights	CC BY
dc.source	J3eA : Journal sur l'Enseignement des Sciences et Technologies de l'Information et des Systèmes, Vol 9, p 0022 (2011)
dc.subject	fiction
dc.subject	écriture et lecture
dc.subject	créativité
dc.subject	public scientifique
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	LC8-6691
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dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.subject	Education
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dc.title	La Fiction en école d’ingénieurs : écrire et lire autrement
dc.type	article