Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação Gestión del conflicto escolar: de la clasificación de los conflictos a los medelos de mediación School-based conflict management: from the classification of conflicts to models of mediation

dc.creator	Álvaro Chrispino
dc.date	2007-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:25Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:25Z
dc.identifier	10.1590/S0104-40362007000100002
dc.identifier	0104-4036
dc.identifier	https://doaj.org/article/ea96c79deeda42298300468e50b9f01f
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12771
dc.description	O presente trabalho se inicia apresentando um recente estudo realizado por um instituto de pesquisa onde fica patente a importância que o jovem atribui à educação, à escola e ao professor, ao mesmo tempo em que apresenta sua preocupação com a violência. Com este motivador, discute os conceitos de conflito e de conflito escolar, apresenta inúmeras maneiras de classificar os conflitos e os conflitos escolares a fim de contribuir com o entendimento do problema, indica a mediação de conflito como alternativa potente e viável para a diminuição da violência escolar e, ao final, enumera questões que devem ser consideradas quando a escola se propõe a implantar um programa de mediação escolar do conflito.<br>El artículo presenta un reciente estudio realizado por un instituto de pesquisa que muestra la importancia que el joven atribuye a la educación, a la escuela y al profesor y, también, su preocupación con la violencia. El texto aborda los conceptos de conflicto y de conflicto escolar, presenta innumeras maneras de clasificar los conflictos y los conflictos escolares a fin de contribuir para el entendimiento del problema e indica la mediación del conflicto como alternativa potente y viable para la disminución de la violencia escolar. Al final enumera cuestiones que deben ser consideradas cuando la escuela se propone a implantar un programa de mediación escolar del conflicto.<br>The enclosed article starts by presenting a recent study carried out by a research institute and it demonstrates the importance that the student gives to education, to school, to the teacher and at the same time it shows his concern with violence. With such motivation, it discusses the concepts of conflicts and school conflicts in order to contribute to the clarification of the problem, it indicates the mediation of the conflict as a powerful and potent alternative to reduce school violence. Finally, it lists questions that should be taken into account when the school has in mind the implementation of its program of mediation conflict.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.publisher	Fundação CESGRANRIO
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362007000100002
dc.relation	https://doaj.org/toc/0104-4036
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ensaio, Vol 15, Iss 54, Pp 11-28 (2007)
dc.subject	Políticas educacionales
dc.subject	Violencia escolar
dc.subject	Conflicto escolar
dc.subject	Mediación del conflicto escolar
dc.subject	Políticas educacionais
dc.subject	Violência escolar
dc.subject	Conflito escolar
dc.subject	Mediação do conflito escolar
dc.subject	Educational policies
dc.subject	School violence
dc.subject	School conflict
dc.subject	Mediation of school conflict
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.title	Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação Gestión del conflicto escolar: de la clasificación de los conflictos a los medelos de mediación School-based conflict management: from the classification of conflicts to models of mediation
dc.type	article