Die Ulmer Studie und die Konsequenzen für die Beratungspraxis des Studiendekanats der Medizinischen Fakultät Heidelberg [The Ulm Study and the implications for the advisory services of the Dean of Studies at the Medical Faculty of Heidelberg]

dc.creator	Nützenadel, Susanne
dc.creator	Haaf, Katharina
dc.creator	Duelli, Roman
dc.creator	Resch, Franz
dc.date	2012-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:27Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:27Z
dc.identifier	10.3205/zma000787
dc.identifier	1860-7446
dc.identifier	1860-3572
dc.identifier	https://doaj.org/article/ea57f4ae59e74eff8879641fccc1f775
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12804
dc.description	[english] Increasing the flexibility of medical degree courses as well as individual advice and curriculum planning are essential needs of pregnant students and student parents. The results of the Ulm Study gave the academic advisers in the Dean of Studies’ office in Heidelberg a large number of suggestions on how to offer sensitive, competent and needs-based advice to this target group. Comprehensive reflection on many years of experience in giving advice and recent survey results leads to a series of concrete measures which will contribute to more family-friendliness in Heidelberg’s medical school.<br>[german] Eine Flexibilisierung des Studiums sowie eine individuelle Beratung und Curriculumsplanung sind grundlegende Bedürfnisse von schwangeren Studierenden und studentischen Eltern. Die Ergebnisse der Ulmer Studie haben den Fachstudienberatern im Studiendekanat Heidelberg vielfache Anregungen zu einer einfühlsamen, kompetenten und bedürfnisorientierten Beratung dieser Zielgruppe gegeben. Eine umfassende Reflexion über langjährige Erfahrungen aus der Beratungspraxis und über aktuelle Umfrageergebnisse führt zu einer Reihe von konkreten Maßnahmen, die künftig zu einer erhöhten Familienfreundlichkeit im Medizinstudium in Heidelberg beitragen.
dc.publisher	German Medical Science GMS Publishing House
dc.relation	http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2012-29/zma000787.shtml
dc.relation	https://doaj.org/toc/1860-7446
dc.relation	https://doaj.org/toc/1860-3572
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 29, Iss 2, p Doc17 (2012)
dc.subject	Flexibilisation
dc.subject	curriculum planning
dc.subject	reconciliation of family and studies
dc.subject	needs-based advisory services
dc.subject	integration
dc.subject	performance pressure
dc.subject	Flexibilisierung
dc.subject	Curriculumsplanung
dc.subject	Vereinbarkeit von Familie und Studium
dc.subject	bedürfnisorientierte Beratung
dc.subject	Vernetzung
dc.subject	Leistungsdruck
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
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dc.title	Die Ulmer Studie und die Konsequenzen für die Beratungspraxis des Studiendekanats der Medizinischen Fakultät Heidelberg [The Ulm Study and the implications for the advisory services of the Dean of Studies at the Medical Faculty of Heidelberg]
dc.type	article