Projectos educativos das escolas: um contributo para a sua (des)construção

dc.creator	Costa Jorge Adelino
dc.date	2003-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:28Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:28Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/ea4dc20803994858b9dc240030619c84
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12812
dc.description	À semelhança do ocorrido noutros países do mesmo contexto geográfico, também em Portugal o desenvolvimento da autonomia das organizações escolares tem sido associado à ideia de que cada escola deve construir o seu projecto educativo. Tomando como quadro central de referência as perspectivas da análise organizacional, procuramos dar conta quer de alguns dos pressupostos teóricos que subjazem a estas intenções, quer dos requisitos que, no nível da participação, da estratégia e da liderança, devem sustentar a construção de projectos educativos nas escolas.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000400011
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 85, Pp 1319-1340 (2003)
dc.subject	Escolas
dc.subject	Projectos
dc.subject	Gestão
dc.subject	Inovação
dc.subject	Educação
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Projectos educativos das escolas: um contributo para a sua (des)construção
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