L’éducation civique dans l’école française

dc.creator	François Audigier
dc.date	2002-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:37Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:37Z
dc.identifier	1611-9665
dc.identifier	1618-5293
dc.identifier	https://doaj.org/article/e97ba203300047eb979d06323db00372
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12955
dc.description	Since ten or fifteen years ago, civic education is coming back to the foreground of the news. It is now an obligatory school subject in primary and lower secondary school, the college, namely nine years of a schooling which it is as a rule the same for all pupils. The author introduces programmes from primary school and from the college. However, between official programmes and what is effectively taught, differences are often very large. What some primary school's teachers say about what they teach and about college's pupils provides another point of view on civic education. A short evocation of the history of civic education in French school puts in prospect actual choices and specific problems of this school subject, in particularly its difficult stabilisation. The article closes with the presentation of some tensions and contradictions which are necessary to take into account to think and to implement civic education.L'éducation civique est revenue au premier plan de l'actualité depuis dix à quinze ans. Elle est actuellement une discipline scolaire obligatoire à l'école primaire et dans le premier cycle de l'école secondaire, le collège, soit neuf années d'une scolarité qui est en principe la même pour tous. Dans un premier temps, l'auteur présente les programmes de l'école primaire puis ceux du collège. Toutefois, entre les programmes officiels et ce qui est effectivement enseigné et construit dans les classes, les différences sont souvent très grandes. Ce que disent des enseignants de l'école primaire sur ce qu'ils enseignent et des élèves de collège apporte un autre regard sur l'éducation civique. Une rapide évocation de l'histoire de l'éducation civique dans l'école en France met en perspective les choix actuels et les problèmes propres à cette discipline, notamment sa difficile stabilisation. L'article s'achève sur la présentation de quelques unes des tensions et contradictions dont la prise en compte est nécessaire pour penser et mettre en œuvre l'éducation civique.
dc.language	English
dc.language	German
dc.publisher	Bielefeld University
dc.relation	http://www.jsse.org/2002/2002-2/pdf/audigier-france-2-2002.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1611-9665
dc.relation	https://doaj.org/toc/1618-5293
dc.source	Journal of Social Science Education, Vol 1, Iss 2, Pp 1-21 (2002)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
dc.title	L’éducation civique dans l’école française
dc.type	article