Professores e professoras de sociologia no ensino médio: práticas docentes e representações

dc.creator	Marcia Aparecida Gobbbi
dc.date	2012-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:38Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:38Z
dc.identifier	0103-8842
dc.identifier	1982-9949
dc.identifier	https://doaj.org/article/e96e5118eb624c389bd369bbd1536043
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12962
dc.description	<div align="justify">Entre as questões educacionais que possuem certa tradição não encontramos com frequência preocupações voltadas ao ensino de Sociologia no ensino médio, ou ainda menos, sobre a profissão docente. Este artigo se propõe a discutir práticas pedagógicas de professores (as) de Sociologia – atores e autores da profissão – e representações docentes no ensino médio paulista. O exercício da profissão docente é aqui focado objetivando um panorama do retorno da referida disciplina ao currículo escolar do ensino médio durante o ano de 2009 e início de 2010, período em que a mesma volta a figurar obrigatoriamente nas escolas do Estado de São Paulo. Consideram-se aqui docentes graduados em Ciências Sociais. Procura-se apresentar a relação entre as práticas docentes e a descontinuidade da disciplina nos currículos escolares paulistas.<br><br>Abstract This article aims to discuss teaching practices of teachers and high school teachers who teach the discipline Sociology. The exercise of the teaching profession here is a focused objective overview of the return of that discipline to the school curriculum of high school during the year 2009 and 2010, during which time it returns to compulsorily in schools of São Paulo. Teachers here are considered graduates in Social Sciences. It seeks to present the relationship between teaching practices and the discontinuity of discipline in the curriculum of São Paulo.</div>
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade de Santa Cruz do Sul
dc.relation	http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2156/2049
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-8842
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-9949
dc.source	Reflexão & Ação, Vol 20, Iss 1, Pp 161-174 (2012)
dc.subject	Ensino de Sociologia
dc.subject	Currículo
dc.subject	Práticas docentes
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Sociologia
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Professores e professoras de sociologia no ensino médio: práticas docentes e representações
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