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Más allá del género / Beyond gender

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dc.creator Pablo Sisfontes Guilarte
dc.date 2011-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2015-07-20T22:09:39Z
dc.date.available 2015-07-20T22:09:39Z
dc.identifier 1409-4258
dc.identifier https://doaj.org/article/e93e06caf8884a9b9ab383c635de6dc1
dc.identifier.uri http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12989
dc.description <p>Recibido 06 de setiembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 22 de mayo de 2011</p><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>Resumen. </strong>El propósito del presente ensayo es describir, desde la cotidianidad, la influencia de la palabra en las canciones populares y destacar, al mismo tiempo, cómo lo cotidiano, lo que vemos, escuchamos y vivimos son poderosas herramientas de aprendizaje duradero en la construcción de las representaciones culturales relativas al género. Se destaca la influencia de las letras de las canciones populares en la construcción de la identidad masculina. Además, cómo esto determina las relaciones entre los sujetos, sean hombres y mujeres. Se plantea la necesidad de romper con modelos sexuales estereotipados que generan la violencia contra las mujeres y algunos hombres, en un contexto de una sociedad patriarcal, en procura de una sociedad más democrática y equitativa, sobre la base del principio de igualdad.</p> <p> </p><p><strong> </strong></p> <p><strong>Abstracts. </strong>The purpose of this essay is to describe, based on the everyday life, the influence of words in popular songs and highlight, at the same time, that what we see, hear and live everyday are powwerful tools of long-lasting learning in the construction of gender-related cultural representations. The study emphasizes the influence of popular song lyrics in the construction of male identity, and how that determines the relations between men and women. It points out the need to break stereotypical gender models, which generate violence against women and some men in the context of a patriarchal society, to pursue a more democratic and equitable society based on the principle of equality.</p>
dc.language Spanish
dc.publisher Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE)
dc.relation http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/887
dc.relation https://doaj.org/toc/1409-4258
dc.rights CC BY-NC-ND
dc.source Revista Electronic@ Educare, Vol 15, Iss 1, Pp 149-159 (2011)
dc.subject género
dc.subject educación no formal
dc.subject socialización
dc.subject identidad
dc.subject gender
dc.subject non-formal education
dc.subject socialization
dc.subject identity
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
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dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
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dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
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dc.subject L7-991
dc.subject Education
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dc.title Más allá del género / Beyond gender
dc.type article


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