Ensino médio: função do estado ou da empresa?

dc.creator	Whitaker Dulce Consuelo Andreatta
dc.creator	Fiamengue Elis Cristina
dc.date	2001-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:40Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:40Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/e9359df774354bbab56b20587a3c2bc9
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12998
dc.description	O presente artigo levanta questões importantes acerca da qualidade do ensino médio público quando comparado ao particular, a partir de dados da pesquisa "10 anos depois: Unesp - Diferentes perfis de candidatos para diferentes cursos (Estudo de variáveis de capital cultural)", questionando a visão ideológica de que a escola particular coloca seus alunos mecanicamente nas melhores universidades. Apresentando dados sobre a performance dos candidatos ao vestibular oriundos do sistema particular e do sistema público, o artigo mostra que, nos dois casos, a freqüência a cursinhos é uma constante, o que coloca em xeque a tão propalada maior qualidade do ensino médio particular.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302001000200011
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 22, Iss 75, Pp 200-232 (2001)
dc.subject	Ensino Médio
dc.subject	Ensino Médio Particular e Público
dc.subject	Efeito Cursinho
dc.subject	Acesso à Universidade
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.title	Ensino médio: função do estado ou da empresa?
dc.type	article