El inglés en Costa Rica:  requisito indispensable en un mundo globalizado / The English language in Costa Rica:  an essential tool in a globalized world

dc.creator	Hernández Herrero, Annabelle
dc.date	2008-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:45Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:45Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/e8c5409ed3024544b2dad8f3cb1c3e76
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13063
dc.description	Resumen: Este artículo ofrece los resultados de un proyecto de investigación que se llevó a cabo en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica .Se elaboró un diagnóstico sobre las necesidades que tiene el país en cuanto al aprendizaje del inglés. En la actualidad, muchas compañías nacionales e internacionales requieren personal bilingüe calificado, por lo que el hablar otro idioma, especialmente el inglés, se ha convertido en un requisito indispensable para conseguir un buen trabajo. Este idioma debe poder utilizarse para satisfacer necesidades muy específicas en las diferentes situaciones laborales. Lo anterior implica diseñar cursos con propósitos específicos (ESP) en los cuales el contenido requiere estar basado en (a) tareas similares a las que las personas van a encontrarse en la situación laboral o educacional; y (b) en la utilización de estrategias de aprendizaje que ayuden a compensar las limitaciones en el uso del lenguaje. Con base en este diagnóstico, se establecieron las destrezas que requiere el personal docente de inglés para contribuir de manera efectiva a solventar la carencia de personal bilingüe que requiere el sector empresarial. Se utilizó una metodología cualitativa.Abstract: This article presents the results of a research project carried out at the School of Modern Languages at the University of Costa Rica. A diagnosis was done to determine the country’s specific English language needs. At present, many companies, both Costa Rican and international, require bilingual personnel. Therefore, proficiency in a foreign language, especially English, has become an essential tool in securing good employment. Personnel have to be able to use the language to cope with specific job-related situations. This requires planning English for Specific Purposes (ESP) courses; that is, designing courses whose content is based on (a) job-related tasks, and (b) strategy training that helps students compensate for their limited language skills. Based on this diagnosis, the skills required by Costa Rican teachers to meet the specific language needs of the country were established. A qualitative methodology was used.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/el-ingles-en-costa-rica-requisito-indispensable-en-un-mundo-globalizado.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 8, Iss 2, Pp 1-23 (2008)
dc.subject	inglés con propósitos específicos (ESP)
dc.subject	la enseñanza basada en tareas
dc.subject	estrategias de aprendizaje
dc.subject	análisis de necesidades
dc.subject	destrezas lingüísticas
dc.subject	english for specific purposes (ESP)
dc.subject	task-based learning
dc.subject	learning strategies
dc.subject	needs analysis
dc.subject	language skills
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	El inglés en Costa Rica: requisito indispensable en un mundo globalizado / The English language in Costa Rica: an essential tool in a globalized world
dc.type	article