| dc.creator |
Simão Dias Vasconcelos |
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| dc.creator |
Emanuel Souto |
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| dc.date |
2003-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:09:59Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:09:59Z |
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| dc.identifier |
10.1590/S1516-73132003000100008 |
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| dc.identifier |
1516-7313 |
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| dc.identifier |
1980-850X |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/e7646a4069a44e7a81b232d83129e964 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13276 |
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| dc.description |
A crescente discussão sobre a qualidade dos livros didáticos tem provocado sensíveis alterações na produção editorial nos últimos anos. Apesar dos significativos avanços, uma considerável quantidade de professores anda não tem acesso a instrumentos de análise de livros didáticos. Neste contexto, nós propomos uma série de critérios a serem utilizados por professores de ensino fundamental (6a. série) na escolha de seu livro de Ciências, tendo como modelo o conteúdo zoológico. Os seguintes tópicos foram considerados: conteúdo teórico, recursos visuais, atividades práticas e informações complementares. Pretende-se, com este trabalho, contribuir para o debate sobre a necessidade de um maior envolvimento dos professores no processo de escolha do livro.<br>The growing discussion about the quality of Science textbooks has clearly altered the editorial market in the past few years in Brazil. Despite remarkable improvement, a considerable amount of teachers has not yet had access to means for analyzing Science textbooks. In this context, we propose a series of criteria to be used by the teacher when electing the textbook used at junior high schools, using as a model the zoological content. The following topics were considered: theoretical contents, visual information, practical activities and complementary information. Through this study, ee intend to contribute to the debate about the necessity of a stronger involvement of teachers in the process of book choice. |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132003000100008 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1516-7313 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1980-850X |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Ciência & Educação, Vol 9, Iss 1, Pp 93-104 (2003) |
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| dc.subject |
avaliação de livros |
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| dc.subject |
ensino de Ciências |
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| dc.subject |
formação de professores |
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| dc.subject |
ensino fundamental |
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| dc.subject |
textbook assessment |
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| dc.subject |
teachers' education |
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| dc.subject |
Science teaching |
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| dc.subject |
junior high school |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico The science text book in the elementary education – a proposal for zoology contents analysis |
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| dc.type |
article |
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