A expansão do ensino superior no Brasil e a EaD: dinâmicas e lugares The expansion of higher education in Brazil and distance learning: dynamics and places

dc.creator	Kátia Morosov Alonso
dc.date	2010-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:00Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:00Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302010000400014
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/e744a98a8d3d49a399a29f3702f518a8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13289
dc.description	O presente trabalho pauta-se em análise de documentos que instituem a educação a distância no Brasil, mais especificamente no Decreto que a regulamenta e nos Referenciais de Qualidade Para a Educação Superior a Distância. Na análise, dois aspectos são enfatizados: o relacionado à lógica de expansão da educação superior que incide também sobre a modalidade a distância e, intrínseco a essa modalidade de ensino, a lógica estabelecida em sua organização, fundamentada independentemente das naturezas dos estabelecimentos de ensino superior, nos elementos a serem dispostos na concretização de seus sistemas. Por conta dessas lógicas complementares entre si, a oferta da educação a distância (EaD), tanto na esfera pública quanta na esfera privada, constitui modelo bastante similar nas instituições com ela implicadas, equalizando sua oferta e condicionando a qualidade dos cursos, denotando seu "lugar" no ensino superior.<br>This work is based on an analysis of documents establishing distance learning in Brazil, more specifically on the Decree that regulates it and on the Quality Benchmarks for Higher Distance learning. The analysis emphasizes two aspects: the expansion logic of higher education that also affects the distance mode and is intrinsic to this type of education, and the logic established in its organization, founded, independently of the nature of the universities or colleges, on the items needed to implement their systems. Since these logics complement each other, the provision of distance learning, both in the public and private sectors, presents a very similar model, which conditions the quality of the courses and show their "place" in higher education.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000400014
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 31, Iss 113, Pp 1319-1335 (2010)
dc.subject	Ensino superior
dc.subject	Expansão do ensino superior
dc.subject	Educação a distância
dc.subject	Higher education
dc.subject	Expansion of higher education
dc.subject	Distance learning
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A expansão do ensino superior no Brasil e a EaD: dinâmicas e lugares The expansion of higher education in Brazil and distance learning: dynamics and places
dc.type	article