dc.creator |
Fernanda de Azevedo Crespo |
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dc.date |
2009-12-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:10:04Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:10:04Z |
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dc.identifier |
1808-270X |
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dc.identifier |
1984-686X |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/e6ed672a979945ccaf03f17ad059cbc2 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13355 |
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dc.description |
Refletindo sobre a deficiência mental de adultos com síndrome de Down, que imagens visualizamos? Quem são esses sujeitos? O que podemos pensar e falar sobre eles? <br /><br />Quando enfatizamos a abordagem histórico-cultural, especialmente as contribuições de Vygotsky, a marca das relações sociais influencia os fatores maturacionais uma vez que o meio está relacionado com as conquistas de cada sujeito. <br /><br />O citado livro apresenta três histórias de adultos com síndrome de Down oriundas da interação da autora com cada narrador que, utilizando o método narrativo, valoriza a experiência subjetiva, singular incorporando elementos como as emoções de cada sujeito da pesquisa. <br /><br />A contribuição da autora na área da educação especial é importante por salientar que ter síndrome de Down e constituir-se como sujeito adulto sem o diagnóstico de deficiência mental é possível e remetem aos sujeitos de sua pesquisa. <br /><br />Esta questão é o que mais chama atenção em sua obra uma vez que os adultos que foram pesquisados, apesar de todas as dificuldades, se mantiveram em escola comum e deram continuidade aos estudos em nível técnico ou graduação o que é incomum em nossa sociedade. <br /><br />Aos poucos vamos conhecendo histórias como estas, de luta diária e confronto com uma sociedade que vem abrindo espaço para diferença. Por mais que a inclusão venha sendo gradativamente discutida, histórias como estas são únicas e difíceis de encontrarmos em nossas escolas e universidades. <br />A importância da obra decorre do fato da autora conseguir apresentar as trajetórias destes três adultos com síndrome de Down como sujeitos únicos que em comum têm o diagnóstico, mas experiências e aprendizagens que foram sendo construídas com suas relações sociais. <br /><br />É um livro interessante para todos que atuam na educação especial, pois valorizam a construção do conhecimento oportunizando novas produções específicas sobre adultos com necessidades educativas especiais em nosso mundo que está constantemente em movimento. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.publisher |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
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dc.relation |
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/819 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1808-270X |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1984-686X |
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dc.rights |
CC BY |
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dc.source |
Revista Educação Especial, Vol 22, Iss 35, Pp 409-410 (2009) |
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dc.subject |
Special aspects of education |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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L |
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dc.subject |
LC8-6691 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
CARNEIRO, Maria Sylvia Cardoso. Adultos com síndrome de Down: A deficiência mental como produção social. Campinas, SP: Papirus, 2008. |
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dc.type |
article |
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