| dc.creator |
Goikoetxea, Edurne |
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| dc.date |
2012-03-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:10:15Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:10:15Z |
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| dc.identifier |
1134-4032 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/e5f9b1db33e442ad99197301105bb7bc |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13492 |
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| dc.description |
El objetivo de este trabajo es acercar al lector la actualidad del debate sobre las dificultades específicas de aprendizaje. La barrera que impone la literatura científica en inglés hace que profesionales y estudiantes universitarios se pierdan los apasionantes avances sobre esta categoría diagnóstica que tan polémica trayectoria ha tenido desde su nacimiento formal. Presentamos las definiciones de las dificultades de aprendizaje que han estado vigentes hasta la primera década del siglo XXI, las nuevas definiciones y discutimos dos características de la historia de las definiciones en este campo. Concluimos con las exigencias que plantean las nuevas formulaciones. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
University of Virginia |
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| dc.relation |
http://www.uv.es/RELIEVE/v18n1/RELIEVEv18n1_2.htm |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1134-4032 |
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| dc.source |
Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 18, Iss 1 (2012) |
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| dc.subject |
Learning disabilities |
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| dc.subject |
Special education |
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| dc.subject |
Reading instruction |
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| dc.subject |
Mathematics instruction |
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| dc.subject |
Educational politics |
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| dc.subject |
Dificultades específicas de aprendizaje |
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| dc.subject |
Educación especial |
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| dc.subject |
Enseñanza de la lectura |
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| dc.subject |
Enseñanza de las matemáticas |
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| dc.subject |
Política educativa |
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| dc.subject |
Theory and practice of education |
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| dc.subject |
LB5-3640 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Theory and practice of education |
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LB5-3640 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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Theory and practice of education |
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| dc.subject |
LB5-3640 |
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Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Theory and practice of education |
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| dc.subject |
LB5-3640 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Theory and practice of education |
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| dc.subject |
LB5-3640 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
Las dificultades específicas de aprendizaje en el albor del siglo XXI |
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| dc.type |
article |
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