METHODOLOGY FOR THE ENVIRONMENTAL FORMATION OF THE STUDENTS OF THE CAREER OF AGRONOMY / METODOLOGÍA PARA LA FORMACIÓN AMBIENTAL DE ESTUDIANTES DE AGRONOMÍA

dc.creator	Adelaida Almaguer Álvarez
dc.creator	Enrique José Marañón Rodríguez
dc.creator	Rogelio Díaz Castillo
dc.creator	Belisario Cedeño García
dc.date	2012-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:19Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:19Z
dc.identifier	2224-2643
dc.identifier	https://doaj.org/article/e598b2b8233749d88ebc19a9da0bb365
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13544
dc.description	The deficiencies that persist in the students graduated in Agronomic Engineering to face the challenges of a sustainable agriculture, lead to energize the environmental formation of these so that they develop knowledge, abilities and values characteristic of an adjusted environmental culture to the requirements of the ecosystems in that they will act. Therefore, it is to incorporate to the formative process a methodology that reveals the integrative logic among the understanding, the systematizing and the environmental valuation to find creative answers to the environmental problems; to build and to integrate the environmental contents, starting from the totalizing study of the reality that is manifested in the towns; and, to assume a theoretical position that recognizes the holistic conception of the environment, given their diversity and complexity.ResumenLas deficiencias que persisten en los estudiantes graduados en Ingeniería Agronómica para enfrentar los retos de una agricultura sostenible, conducen a dinamizar la formación ambiental de estos para que desarrollen conocimientos, habilidades y valores propios de una cultura ambiental ajustada a los requerimientos de los ecosistemas en que se desempeñarán. Por tanto, se trata de incorporar al proceso formativo una metodología que revele la lógica integradora entre la comprensión, la sistematización y la valoración ambiental para encontrar respuestas creativas a los problemas ambientales; construir e integrar los contenidos ambientales, a partir del estudio totalizador de la realidad que se manifiesta en las localidades; y, asumir una posición teórica que reconozca la concepción holística del medio ambiente, dada su diversidad y complejidad.
dc.publisher	Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
dc.relation	http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/download/622
dc.relation	https://doaj.org/toc/2224-2643
dc.rights	CC BY
dc.source	Didasc@lia: Didáctica y Educación, Vol 3, Iss 4, Pp 83-98 (2012)
dc.subject	environmental culture
dc.subject	develop sustainable
dc.subject	agricultural ecosystems
dc.subject	environment
dc.subject	Cultura ambiental
dc.subject	desarrollo sostenible
dc.subject	ecosistemas agrícolas
dc.subject	medio ambiente
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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