DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR: AVANÇOS E RECUOS. DEMOCRATIZATION OF SCHOOL MANAGEMENT: ADVANCES AND SETBACKS

dc.creator	Arilene Maria Soares de Medeiros
dc.date	2013-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:41Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:41Z
dc.identifier	1982-7199
dc.identifier	https://doaj.org/article/e39d8a365a164f95a0a7e4062f4e8029
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13828
dc.description	Este artigo objetiva discutir os avanços e recuos da política educacional implementada pelo município de Mossoró-RN, Brasil, quanto ao processo de democratização da gestão, cuja referência empírica diz respeito aos estudos realizados em escolas públicas municipais da cidade. Reflete-se sobre a democratização da gestão considerando o provimento ao cargo de diretor em escolas públicas municipais, a partir dos discursos de profissionais da educação (diretores, vice-diretores e supervisores), colhidos por meio de questionário com perguntas abertas e fechadas. A política de democratização da gestão em Mossoró apresenta-se ambígua e pouco expressiva para assegurar ou favorecer a democracia na escola. A superação do conservadorismo que o sistema municipal implementa conforma-se à manutenção do clientelismo. A democratização da gestão não é concessão nem regulação, mas, sim, construção democrática e inclusão dos diferentes sujeitos que fazem cotidianamente a escola pública. This article aims to discuss the main advances and setbacks regarding educational policies in Mossoró - Rio Grande do Norte, Brazil. Thus, empirical studies were realized in public schools in Mossoró. The research reflects on issues related to democratic management of municipal school directors. The work dealt with the discourse of these educational professionals (directors, vice-directors and supervisors). The data was collected via open and closed questionnaire. It is seen that democratization of management policy presents itself as being ambiguous and little expressive and does not favor scholar democracy. Overcoming the conservatism system is related to municipal patronage maintenance. Scholar management democratization is not only a concession or even a regulation, it is rather perceived as a democratic construction as well as inclusion of different subjects that are part of public school routine.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	French
dc.publisher	Universidade Federal de São Carlos
dc.relation	http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/431/223
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-7199
dc.source	Revista Eletrônica de Educação, Vol 7, Iss 1, Pp 347-360 (2013)
dc.subject	Democratização da gestão
dc.subject	Conservadorismo
dc.subject	Democracia
dc.subject	Inclusão
dc.subject	Democratization of Management
dc.subject	Conservatism
dc.subject	Democracy
dc.subject	Inclusion.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR: AVANÇOS E RECUOS. DEMOCRATIZATION OF SCHOOL MANAGEMENT: ADVANCES AND SETBACKS
dc.type	article