EL CAMPAMENTO COMO PROGRAMA DIDÁCTICO: HACIA UNA  PROPUESTA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA SU  IMPLEMENTACIÓN EN LOS MUSEOS (THE CAMP AS A DIDACTIC PROGRAM: A THEORETICAL AND METHODOLOGICAL  PROPOSAL TO THE IMPLEMENTATION IN MUSEUMS)

dc.creator	Luján Ferrer Manuel Enrique
dc.creator	Rodríguez Sánchez Keilyn
dc.date	2011-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:47Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:47Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/e3145c6165a24ce09e2985ea20371801
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13908
dc.description	Resumen:Este artículo ofrece una definición de Campamento como programa didáctico, haciendo referencia a su origen, a su desarrollo y a su situación actual en la institución museal en el ámbito internacional. Además, esboza una reconstrucción histórica, analítica y crítica de los elementos teórico-metodológicos que fundamentan al Campamento en el contexto de la educación no formal y de la recreación educativa. Adicionalmente, identifica y describe diversas etapas de los Campamentos organizados según sus funciones y objetivos socio-educativos. Presenta los fundamentos conceptuales del Campamento como programa didáctico desde la educación no formal, donde los procesos de aprender haciendo, aprender jugando, aprender por descubrimiento, así como la colaboración y la cooperación son ejes esenciales. Señala aspectos centrales del liderazgo, de la formación de facilitadores y los principales aspectos de la administración de la educación no formal aplicados a un programa de Campamento, especialmente en el ámbito de los Museos. Lo anterior es complementado con la presentación de la experiencia del Museo de los Niños de Costa Rica: El Campamento Urbano Vacaciones Felices.Abstract: This article offers a definition of Camp as an educational program, referring to its origin, its development and current situation in the Museum as an institution in the international area. In addition, it outlines a historical reconstruction, analytical and critical of the theoretical and methodological elements that support the Camp in the context of non-formal education and educational recreation. Additionally, it identifies and describes various stages of the Camps organized by its functions and socio-educational goals. It presents the conceptual foundations of the Camp as an educational program from non-formal education in which the processes of learning by doing, learning by playing, learning by discovering, and collaboration and cooperation are key targets. It points out the main aspects of leadership, training leaders and fundamental aspects of managing non-formal education applied to a Camp program, especially in the area of Museums. As it was mention above, this is complemented by the presentation of the experience of the Children's Museum of Costa Rica: Urban Camp "Vacaciones Felices”.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2011/archivos/campamento-programa-didactico-lujan.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 11, Iss 1, Pp 1-32 (2011)
dc.subject	EDUCACIÓN NO FORMAL
dc.subject	CAMPAMENTOS ORGANIZADOS
dc.subject	RECREACIÓN EDUCATIVA
dc.subject	PROGRAMAS EDUCATIVOS
dc.subject	MUSEOS
dc.subject	ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL
dc.subject	EL CAMPAMENTO COMO PROGRAMA DIDÁCTICO
dc.subject	CAMPAMENTO URBANO EN EL MUSEO DE LOS NIÑOS
dc.subject	NON-FORMAL EDUCATION
dc.subject	ORGANIZED CAMPS
dc.subject	EDUCATIONAL RECREATION
dc.subject	EDUCATIVE PROGRAMS
dc.subject	MUSEUMS
dc.subject	NON-FORMAL EDUCATION ADMINISTRATION
dc.subject	CAMPS AS DIDACTIC PROGRAMS
dc.subject	URBAN CAMP IN THE CHILDREN MUSEUM.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	EL CAMPAMENTO COMO PROGRAMA DIDÁCTICO: HACIA UNA PROPUESTA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS MUSEOS (THE CAMP AS A DIDACTIC PROGRAM: A THEORETICAL AND METHODOLOGICAL PROPOSAL TO THE IMPLEMENTATION IN MUSEUMS)
dc.type	article