Think! Evidence

Ciência e ética: alguns aspectos

Show simple item record

dc.creator Clodoaldo Meneguello Cardoso
dc.date 1998-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2015-07-20T22:10:52Z
dc.date.available 2015-07-20T22:10:52Z
dc.identifier 10.1590/S1516-73131998000100001
dc.identifier 1516-7313
dc.identifier 1980-850X
dc.identifier https://doaj.org/article/e2a8a67124dd49fea31dae0a1147b498
dc.identifier.uri http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13973
dc.description A discussão sobre ciência e ética, se colocada em nível radical, necessita previamente passar pela concepção filosófica de 'ser humano', 'ética' e 'ciência'. Na perspectiva existencialista, o homem é um ser capaz de autodeterminação, ou seja, ser sujeito do conhecimento e da ação. Em conseqüência, no campo ético, tudo aquilo que tira ou diminui essa dimensão de sujeito é considerado violência. Por sua vez, a ciência moderna ocidental contém em si um amplo projeto de dominação: da natureza, de si mesmo e do outro. Portanto, uma ciência ética só é possível a partir de uma nova postura diante da própria ciência e dos valores da sociedade construída sob seu signo.<br>The discussion on science and ethics, if placed in a radical level, needs previously to pass for &#8220;human being&#8221; philosophical conception, &#8220;ethics&#8221; and &#8220;science&#8221;. In the existentialist perspective, the man is a being capable of self-determination, which means, to be subject of knowledge and of action. In consequence, in the ethical field, everything that removes or decreases this subject dimension is considered violence. By its turn, the western modern science contains itself a wide dominance project: of the nature, of himself and of the other. Therefore, an ethical science is only possible starting from a new posture before the own science and the society values built under its sign.
dc.language Portuguese
dc.language Spanish
dc.publisher Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73131998000100001
dc.relation https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights CC BY-NC
dc.source Ciência & Educação, Vol 5, Iss 1, Pp 01-06 (1998)
dc.subject ciência
dc.subject ética
dc.subject mudança de paradigma
dc.subject science
dc.subject ethics
dc.subject change of paradigm
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.title Ciência e ética: alguns aspectos
dc.type article


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search Think! Evidence


Browse

My Account