Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y comunicación Information Skills: Conceptual Convergence between Information and Communication Sciences

dc.creator	Jesús Cortés
dc.creator	Jesús Lau
dc.date	2009-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:54Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:54Z
dc.identifier	DOI:10.3916/c32-2009-02-001
dc.identifier	1134-3478
dc.identifier	1988-3293
dc.identifier	https://doaj.org/article/e273d7ea1d4947c2a4a2ba4544b67b89
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14004
dc.description	La información se constituye, en la época actual, en uno de los principales recursos para el desarrollo y bienestar de los individuos, por lo que su distribución y aprovechamiento debe constituirse en una prioridad social. Por ello, es necesario establecer estrategias para que las personas aprendan a utilizar estos recursos. Por otra parte, el avance científico y los paradigmas educativos actuales hablan de la importancia de la transdisciplinaridad; las ciencias de la información y las de la comunicación son por naturaleza complementarias, una se enfoca al medio informativo y la otra al proceso comunicativo; es deseable, por ende, que exista una mayor claridad y consistencia conceptual en algunos temas de relevancia común. Este trabajo constituye un esfuerzo, desde la perspectiva de la bibliotecología y las ciencias de la información, para identificar algunos posibles puntos de encuentro entre estas disciplinas, en lo que respecta al estudio y desarrollo de las competencias necesarias para manejar adecuadamente la información. Nowadays, information is one of the main resources for an individual’s development and wellbeing, therefore distributing and using information must be a top priority for society. This entails establishing strategies so people can learn to use this resource. Furthermore, scientific progress and present-day educational paradigms stress trans-disciplinary learning. Information and communication sciences are complementary by nature –one focusing on the medium and the other on the process– so there must be greater clarity and conceptual consistency in a number of key shared areas. This document is an effort, from the perspective of library science and information science, to identify some possible meeting-points between these disciplines, regarding the study and development of the necessary competencies to handle information adequately.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Grupo Comunicar Ediciones
dc.relation	http://www.revistacomunicar.com/numeros_anteriores/archivospdf/32/06-lau-cortes.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-3478
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-3293
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Comunicar, Vol XVI, Iss 32, Pp 21-30 (2009)
dc.subject	Habilidades informativas
dc.subject	Competencias mediáticas
dc.subject	Alfabetización informática
dc.subject	Bibliotecología
dc.subject	Sociedad de la información
dc.subject	Uso de la información
dc.subject	Information skills
dc.subject	Information competencies
dc.subject	Media literacy
dc.subject	Computer literacy
dc.subject	Library science,in formation society
dc.subject	Information use
dc.subject	Communication. Mass media
dc.subject	P87-96
dc.subject	Philology. Linguistics
dc.subject	P1-1091
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Media and communication
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y comunicación Information Skills: Conceptual Convergence between Information and Communication Sciences
dc.type	article