dc.date |
2008-12-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:11:06Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:11:06Z |
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dc.identifier |
1989-3477 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/e1963f6407c7414ab6244db27612e2da |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14158 |
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dc.description |
El objetivo de este trabajo es desarrollar un modelo virtual-presencial que favorezca un aprendizaje controlado y dirigido por el profesor y donde el estudiante sea el protagonista de su proceso formativo. Las características del entorno multimedia y telemático propuesto se desarrolla sobre la plataforma de e-learning Moodle, si bien los recursos ofrecidos por la misma han sido ampliados con tres innovaciones relevantes: i) el gestor de contenidos, que permite integrar audio, video, documentos, imágenes y cuestionarios; ii) Un generador automatizado de ejercicios autoevaluables, que permite la elaboración de enunciados individualizados para cada estudiante y su solución; iii) Una ficha de estudiante que permite integrar los resultados obtenidos de las diferentes actividades evaluables: cuestionarios, consultas, talleres, foros, casos prácticos o simulaciones. |
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dc.language |
Spanish |
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dc.language |
Catalan |
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dc.publisher |
Universitat de València |
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dc.relation |
http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/39 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1989-3477 |
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dc.rights |
CC BY-NC-ND |
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dc.source |
@tic : Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 1, Pp 26-31 (2008) |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Education (General) |
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L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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L7-991 |
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Education |
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L |
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Education |
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L |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
Diseño de un entorno multimedia y telemático aplicado a la Contabilidad de Costes. |
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dc.type |
article |
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